作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的臺燈的設計與制作說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
案例背景：
1、案例所屬模塊：技術與設計（必修1）
2、年級：高二年級
3、所選教材版本：江蘇教育出版社
4、學時數：二課時（第一課時臺燈的設計及燈罩的制作；第二課時臺燈底座制作及線路安裝。）
5、課型類別：實驗課《臺燈的設計與制作》
教材分析：
本節實驗課，是在學生掌握了蘇版教材《技術與設計》（必修1）基礎理論知識的前提下，在對模型的設計和制作過程中，檢驗學生掌握設計過程，實現方案到產品轉化的能力。
立足實踐勇于創新是本課的特色。學生親歷技能學習的實踐過程。從中可以體驗和領悟到技術操作的要領和思想方法。
臺燈貼近學生生活，讓學生在親切、自然的氛圍中獲取知識。
教法設計：
采用建構主義思想，以學生活動為主體，分組討論，集體協作，以任務驅動的方式完成課堂教學。
學法設計：
激情引趣，啟發學生大膽創新、開放思維以及動手的樂趣。
學情分析：
在掌握了設計的一般過程和設計的一般原則的基礎理論知識上，結合學生思想活躍、動手動腦能力較強的特點。啟發學生觀察生活、考察市場、收集信息和初步構思，從而獨立選材、順利完成設計與制作任務。激發學生的創新意識及設計熱情。
教學過程：
（一）導言：激情引趣，提出問題。
1、日常觀察到的臺燈有多少種？
2、你喜歡的臺燈是什么樣子？
3、你懂制作嗎？
4、導入新課。提出任務。《臺燈模型的制作》
�。ǘ┎シ排_燈案例演示：幫助學生收集、積累信息。開發學生的設計思路。
�。ㄈ┍菊n任務：根據現有的材料，構思設計并制作你喜歡的臺燈。
任務
1、第一課時：
草圖的.繪制
材料的選擇及處理
分組：5人一組{一人畫臺燈草圖‘集體創作’；四人用有限的材料自制臺燈罩模型，每2人做一個燈罩，每組制作2個燈罩。選最佳燈罩安裝在燈桿上。成品時間限制20分鐘。}
任務2、第二課時：
自制底座、
安裝線路。
臺燈模型組裝成型。
�。ǔ善窌r間20分鐘。）
學生分組制作。教師巡回指導。
注：（1）安全操作規范：
電路接線一定要火線進開關，零線接螺口燈座的外螺口接線柱。
插座電線要打安全結。
在接電源前一定要使用萬用電表檢查是否存在短路等情況，接線是否符合安全要求。
接通電源前，要有老師的同意。
對于不符合安全用電的臺燈模型，一定要進行改正，經核查后方可使用。
�。�2）使用CD—DC線路要注意接線方法。正，負極不要接反。
任務3模型評價：
學生相互評價、審美。教師肯定、鼓勵、提出改進建議。
�。ㄋ模┲R拓展：啟發學生對臺燈的功能、造型、能源、材料等進行暢想。
�。ㄎ澹┬〗Y：
設計就是創新。在我們的身邊有很多好的設計素材，用我們的眼睛去發現問題，用我的頭腦去思考問題，用我們靈巧的雙手制作設計模型。精美的產品就是從這里開始的……
變廢為寶是我們在臺燈模型的設計與制作中為人類的可持續發展做出的貢獻！設計貼近我們，我們創造了世界。
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