各位老師，我今天說課的題目是湘教版七年級下冊第六課《燈飾設(shè)計與制作》。現(xiàn)在我將從教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行講述。
一、教材分析：
《燈飾設(shè)計與制作》是湘教版美術(shù)七年級下冊的教學(xué)內(nèi)容，本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用立體構(gòu)成結(jié)合平面構(gòu)成的基本方法進行紙質(zhì)燈飾的設(shè)計與制作，并把課堂設(shè)計教學(xué)與生活實際運用有機的結(jié)合起來。通過讓學(xué)生收集資料、進行燈罩基本造型的練習(xí)、以及對燈罩進行美化裝飾，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理圖形信息的能力。讓學(xué)生在實踐中感悟美、體驗美、創(chuàng)造美。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的設(shè)計與制作主要以平面造型為主，以游戲的形式簡單結(jié)合了一些立體構(gòu)成的知識。進入中學(xué)后，第一次接觸立體造型，興趣很大，創(chuàng)作欲望強，利用學(xué)生這一特點，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，提供學(xué)習(xí)中相關(guān)知識與技術(shù)的支撐，讓學(xué)生能夠更快地接受基本的設(shè)計方法與制作技巧，體驗成功的快感、學(xué)習(xí)的樂趣，增強自信心。學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。
三、教學(xué)目標
知識技能目標
能較好地運用簡化和夸張的手法設(shè)計花卉圖案，并選擇合適的形進行形的.置換練習(xí)。 過程與方法目標
能增強設(shè)計意識，在個性表現(xiàn)的學(xué)習(xí)中發(fā)展形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。 情感態(tài)度目標
能較好地運用圖案制作技法來實現(xiàn)自己的設(shè)計方案，體現(xiàn)對自然、對生活的關(guān)愛之情。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。
四、教學(xué)方法
實物展覽法、引導(dǎo)討論法、練習(xí)制作法、自評互評法
五、教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入：
展示燈的圖片，哪一個傳統(tǒng)節(jié)日與燈緊密相連？
燈是“元宵節(jié)”的主題，這節(jié)課的主題也是燈，讓我們一起走進燈的世界。
（二）、學(xué)習(xí)新課
1、提出幾個問題，請學(xué)生討論
（1）、選出你最喜歡的燈。
（2）、這些燈用什么材料制作的？能為我們制作、裝飾燈帶來什么啟示？
（3）、試著比較一下傳統(tǒng)的燈與現(xiàn)代的燈的不同？
2、學(xué)生發(fā)言：
3、展示制作燈的材料、傳統(tǒng)燈飾的特點、現(xiàn)代燈飾的功能等，讓學(xué)生對燈有一個更為系統(tǒng)的認識。
4、學(xué)生利用帶來的工具和自己準備的紙，做一個圓筒形的變式燈罩。請每個小組試著做一個。（活動一。）
5、請學(xué)生自己說說是如何制作的？（學(xué)生自評。）
請生說誰做的比較好？為什么？誰做的不好？為什么？（學(xué)生互評，糾正。）
小結(jié)做燈罩的注意事項：
（1）、燈罩不能做的太小否則燈泡會燒壞燈罩。
（2）、 折紙時要用小刀輕輕劃一道痕，折時才會工整。
（3）、 做四邊形、五邊形、或六邊形等多邊形時，每邊都要相等，不然燈罩就會歪。
（4）、紙的兩頭要留一條邊相連接。
（5）、紙質(zhì)不能太厚，否則燈光透不出來；也不能太軟，否則立不住。
（6）、師總結(jié)。
（三）、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。（活動二。）
輔導(dǎo)要點：
1、啟發(fā)學(xué)生借鑒自然、民間燈藝的表現(xiàn)形式。
2、充分利用學(xué)生準備的材料裝飾燈罩，發(fā)揮材料美。
3、提醒學(xué)生要考慮到燈光的要素，燈與光的輝映才產(chǎn)生美。
(四)、展示作品。
學(xué)生展示自己的作品并給作品命名，自己說出本作品的得意之處；同學(xué)評價，先說優(yōu)點，再提建議。
(五）、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)、制作了圓筒形及其變式為主的燈罩，并借鑒某種形式裝飾了這盞燈罩。在制作過程中同學(xué)間相互提了很多好的建議，每個小組都得到許多啟發(fā)。同學(xué)們一定還意猶未盡，那就請同學(xué)們回家后再想一想在造型和材料上如何設(shè)計與制作，使這盞燈更完美。
我的說課到此結(jié)束，不足之處，請各位老師批評、指正，謝謝！
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