作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的《保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵》說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
一、說(shuō)教材：
《保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵》是小學(xué)語(yǔ)文西師大版一年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇識(shí)字課文。該課是一首通俗易懂的兒歌，說(shuō)明青蛙是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)兵。兒歌朗朗上口，通俗易懂，學(xué)生在讀兒歌的同時(shí)，認(rèn)識(shí)生字的字形、字義。
二、說(shuō)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
（1）能正確、流利的朗讀課文。
（2）初步掌握形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：能夠運(yùn)用各種方法識(shí)字，讓學(xué)生在自主、合作中主動(dòng)愉快識(shí)字。
情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受識(shí)字的.樂(lè)趣。
三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、正確、流利的朗讀課文。
2、了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。
四、教法
1、講授法；
2、讀書指導(dǎo)法；
3、引導(dǎo)法；
4、讀書指導(dǎo)法。
五、學(xué)法
1、交流法；
2、討論法；
3、發(fā)現(xiàn)法；
4、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
小朋友們，今天，老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下
這位朋友吧。播放兒歌《我是一只小青蛙》。在有趣的動(dòng)物王國(guó)里，晚上要舉行一次盛大的“保護(hù)莊稼小衛(wèi)兵”的評(píng)選活動(dòng)，可愛(ài)的小青蛙也準(zhǔn)備去參加呢！這一路上小青蛙得闖過(guò)三個(gè)難關(guān)才能被評(píng)為“保護(hù)莊稼好衛(wèi)兵”。 （揭示課題）。今天讓我們一起努力，走進(jìn)識(shí)字一，跟隨小青蛙一邊闖關(guān)，一邊識(shí)字。
（出示課件1）瞧，小青蛙出發(fā)了，快跟它打個(gè)招呼吧！（小青蛙，你好！）
（課件）嗨，大家好！謝謝小朋友們，有你們的幫助我一定會(huì)成功的。
師：我們一起來(lái)看看，青蛙要闖過(guò)的三個(gè)難關(guān)吧！
（課件2）“會(huì)讀關(guān)”“會(huì)認(rèn)關(guān)”“會(huì)寫關(guān)”。
師：過(guò)渡導(dǎo)入：現(xiàn)在，咱們先來(lái)闖第一關(guān)吧！（課件3）
（二）初讀課文，勇闖“會(huì)讀關(guān)”。
1、師范讀兒歌。
2、借助拼音自由讀兒歌。
3、同桌之間互相讀一讀，互相糾正讀音。
4、齊讀課文
5、男女生賽讀。
6、指名讀課文。
（三）合作互助，感悟方法，跨越“會(huì)認(rèn)關(guān)”。
1、出示帶拼音生字，自由拼讀。
2、同桌互讀，互相糾正字音。
3、檢查自己讀生字詞語(yǔ)的情況。
（1）開火車指讀生字詞語(yǔ)。
（2）全班齊讀一遍。
（3）指名讀生字。
4、剛才你們的表現(xiàn)這么好，老師讓你們放松一下，玩?zhèn)�開鎖的
小游戲。（搶讀開鎖）
5、（課件4）游戲：開鎖讀生字
下面來(lái)做一個(gè)小游戲。瞧！7把鑰匙。一把鑰匙只能打開
一把鎖，幾號(hào)鑰匙能打開這把鎖呢？（指名回答）老師指字，你們找鑰匙，如果你知道是幾鑰匙，馬上站起來(lái)?yè)尨稹?/p>
（課件5）
6、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。（吔！順利闖過(guò)第一關(guān)。）
（四）分析字形，指導(dǎo)寫字，征服“會(huì)寫關(guān)”。
（課件8）“會(huì)寫關(guān)”同時(shí)出現(xiàn)8個(gè)字
1、出示八個(gè)會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)。
2、指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)，“晴”“兵”的寫法。
3、教師范寫，學(xué)生練寫，強(qiáng)調(diào)書寫的正確姿勢(shì)。
4、個(gè)別展示，點(diǎn)評(píng)。
5、小結(jié)，激勵(lì)闖關(guān)成功。小青蛙勇敢地闖過(guò)了三個(gè)難關(guān)。看領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)場(chǎng)面課件。
瞧！他站在哪里呀！（滲透人文教育）
（五）朗讀感悟，突破難點(diǎn)。
1、讓我們一起為他歌唱吧！
2、感情朗讀兒歌。（大屏幕）
（六）總結(jié)全文，拓展延伸。
總結(jié)全文，滲透保護(hù)動(dòng)物的教育。（今天你們掌握了識(shí)字的本領(lǐng)，在今后的學(xué)習(xí)中我們可以用識(shí)字這把金鑰匙來(lái)開啟知識(shí)寶庫(kù)的大 門。同時(shí)要保護(hù)有益的動(dòng)物。
（七）布置作業(yè)
請(qǐng)朋友們找一找，在你認(rèn)識(shí)的漢字娃娃中還有哪些字是由一個(gè)字加上不同的偏旁組成的？寫在你的采集本上。
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