設計理念：
語文出版社S版課標實驗教材二年級上冊《識字一保護莊稼好衛兵》是一首充滿童趣的兒歌，借寫小青蛙是保護莊稼的好衛兵引導學生集中識字。這是本冊教材中三個集中識字課的第一課，利用基本字青加上不同偏旁進行識字教。基本字帶字的集中識字法是遼寧黑山北關學校首創的教學方法，經過了近五十年的教學實踐得到了全國小語界的認可。為此，本教學設計，結合低年級學生的特點，努力構建自主、合作、探究的'學習方式，全面提高學生的知識和技能，發展學生健康的情感和價值觀，充分體現課程標準對第一學段識字與寫字教學的要求，以闖關的游戲形式入手，巧妙地創設新奇有趣的情景，凸顯學習的情趣化，使學生從被動地聽變為主動地學，有效地激發學生的識字興趣，提高識字效率。在識字過程中，注重調動學生已有的識字積累，引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義，從而達到發展學生的語言和思維能力的效果。識字寫字教學的過程主要是體現語文學科的工具性，同時由于本課內容具有豐富的人文意義，也應該讓學生在誦讀中感悟保護動物，創建和諧家園的道理。
教學目標：
1、認識7個生字，會寫8個生字及詞語：保護、事情、眼睛。學習新偏旁：廣字旁、目字旁。
2、正確、流利地朗讀兒歌。
3、懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感。
教學重點：
識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。
教學難點：
懂得青蛙是人類的朋友，培養愛護小動物的意識和情感
課前準備：
1、課件
2、含有青包的形近字的花朵。
教學過程：
一、創設情景，激趣導入。
激趣導入，揭示課題。青蛙前去參加表彰大會，一路上要闖過三個關(出示課件)：會讀關會認關會寫關。
二、學習字詞，勇闖會讀關。
1、范讀兒歌。
2、學生齊讀兒歌。
3、學生自由拼讀生字詞。
4、學生多種形式認讀帶拼音的生字詞，教師相機點評，重點指導后鼻音節及輕聲音節的詞語。
5、小結，激勵闖關成功。
三、合作互助，感悟方法，跨越會認關。
1、創設情景，學生認讀不帶音節的生字詞。
2、教學新偏旁，廣字旁和目字旁。
3、小組合作，用自己的方法記住生字字形。
4、交流匯報識字方法，重點指導帶有青字的生字。
5、教師小結。
6、鞏固練習。
7、激勵闖關成功。
四、分析字形，指導寫字，征服會寫關。
1、出示八個會寫字，齊讀。
2、引導學生仔細觀察字形，思考：要寫好這些字，應該注意那一筆?
3、學生匯報，結合回答，電腦演示情眼的筆順。
4、教師范寫，寫生練寫，強調書寫的正確姿勢。
5、個別展示，點評。
6、小結，激勵闖關成功。
五、朗讀感悟，突破難點。
1、學生感情朗讀兒歌。
2、思考匯報：你從兒歌中讀懂了什么?
3、出示青蛙吃害蟲的相關資料。
六、總結全文，拓展延伸。
總結全文，滲透保護動物的教育。
七、布置作業。
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