走進分子世界說課稿

2021-02-25 說課稿

　　尊敬的各位領導、各位評委：

　　我今天說課的內容是蘇科版教科書八年級第七章第1課《走進分子世界》。下面，我就教材分析、學情分析、教法學法、教學準備、教學過程五個方面對本課設計進行說明。

　　一、教材分析

　　1、教材的地位及作用

　　物理學是研究自然界中各種物理現象的規律和物質結構的一門科學。而本節內容主要講解有關物質結構的基礎知識，是學習有關物質結構內容的啟蒙課。并且對前面物態變化一章的內容有很好的補充說明作用。通過本課的學習向孩子們打開物質世界的大門，展示五彩繽紛、充滿神奇的微觀世界和宏觀世界。通過本課的學習讓學生們初步了解建立結構模型的猜想研究物理學的研究方法。本課體現了義務教育階段物理教育的培養目標：提高全體學生的科學素質。本教材的主要目的：不僅要從知識與技能方面培養學生，而且還將注重從過程與方法、情感態度與價值觀等多方面培養學生，著力提高學生的科學素養，拓寬學生的視野，激發學生探索微觀世界和遙遠宇宙世界奧秘的興趣。

　　2、教學目標分析

　　知識目標：

　　1、知道分子模型的主要內容，知道分子是保持物質化學性質的最小單元，對分子的大小有一個感性的認識。

　　2、知道顯微鏡在拓展人們的視覺范圍、探測微觀粒子方面的重要作用，知道顯微鏡制造技術的進步對科學發現的巨大推動作用。

　　3、知道分子動理論的主要內容．

　　4、了解納米科學技術的初步內容，知道納米材料的一些奇特性質及潛在的重要應用前景。

　　能力目標：

　　1、通過活動了解人類在認識物質結構過程中采用的科學方法：結構模型方法．

　　2、對分子大小有一定的感性認識，會用圖形、文字、語言描述分子模型．

　　3、通過實驗探究及生活中的現象，初步了解分子在做永不停息的運動，并能定性解釋一些物理現象。

　　情感目標：

　　1、通過學習和活動激發學生學習物理的興趣，產生進一步探究物質微觀結構的X望，養成學以致用的良好習慣．

　　2、進一步體會生活、物理、社會之間密不可分的關系．

　　3、教學重點、難點及難點突破：

　　教學重點：分子動理論的.主要內容

　　教學難點：分子模型的認識以及運用分子動理論的知識解釋相關現象。

　　難點突破：利用感觀感知，多例舉生活中的事例，讓學生在生動活潑的自主學習中掌握知識。

　　二、學情分析

　　學生以形象思維為基本思維方式，對直觀內容比較感興趣，缺乏抽象思維和抽象判斷能力。因此，在學習的過程中要引導學生從感性觀察升華到理性認識，多舉生活中的事例和多做演示實驗。

　　三、教法學法

　　首先，通過噴灑空氣清新劑，提問設疑的方式，激發他們學習物理的興趣，產生進一步探索物質世界的愿望。然后，通過對常見物質感官能直接感知其存在，拓展到我們還有一此物質，既看不見、摸不著，也無法通過感覺器官感知，從而揭示課題引入物質的結構，讓學生學會科學的研究方法——建立模型法，并通過活動親身體會建立物質結構模型的過程，能自己從日常生活中收集證據來驗證自己的猜想．利用研究性學習的方法讓學生在自主學習中掌握知識，讓學生有新鮮感，激發學生探究知識的興趣，培養學生自主學習的習慣。

　　四、教學準備

　　空氣清新劑、紙、素描碳筆、放大鏡、高錳酸鉀顆粒、燒杯和水、100mL的量筒、橡皮塞、酒精、表面磨得很光滑的鉛塊、鉤碼、彈簧、兩只乒乓球。

　　多媒體課件。

　　五、教學過程

　　一、創設情境，引入新課：

　　課前，用空氣清新劑在講臺下噴幾下。

　　提出問題：同學們聞到了什么？它又是如何傳到我們鼻子中的？（設疑，激發探知欲和學習興趣）

　　導入新課：我們今天就來解決這個問題，共同揭秘分子的奧秘，一起來學習

　　[板書] 第七章從粒子到宇宙{多媒體}

　　一、走進分子世界{多媒體}

　　二、新課教學：

　　1、物質結構模型：