教案：走進(jìn)分子世界

2021-06-10 教案

　　教學(xué)目標(biāo)：知到科學(xué)家探究微觀世界的方法；讓學(xué)在腦海中能形成物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型；了解分子的相關(guān)知識(shí)；懂得分子的熱運(yùn)動(dòng)；通過學(xué)習(xí)分子間的引力和斥力的關(guān)系，懂得固液氣不同性質(zhì)的原因。

　　教學(xué)過程：

　　引入：讓我們通過一組圖片來走進(jìn)分子世界。

　　一、建立物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型

　　1、活動(dòng)：觀察老師的實(shí)驗(yàn)（往一塊海綿和一塊玻璃磚上加水）；

　　讓學(xué)生分析海綿能吸住水的原因？

　　2、活動(dòng)一：觀察高錳酸鉀放入水中后的現(xiàn)象；

　　結(jié)合這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生提出關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間是如何排列的猜想。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　4、活動(dòng)二：向一端封閉的玻璃管中先加入一半的水，再換用酒精慢慢地將其加滿，封閉關(guān)口將玻璃管翻轉(zhuǎn)幾次，觀察水和酒精的'總體積有何變化？

　　5、分析實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：物質(zhì)是由微粒組成的，微粒之間有間隙。

　　6、以上是我們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型的方法，那么，科學(xué)家們?cè)谘芯靠床灰姷奈⒂^世界時(shí)，用什么方法呢？

　　7、練習(xí)，選出正確的物物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。

　　引入：構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有沒有間隙，我們直接用肉眼看看不就知道了嗎，還為什么要這么麻煩的做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀磕敲赐瑢W(xué)們有沒有什么辦法讓我們的肉眼可以看得見呢？

　　二、分子動(dòng)理論

　　物質(zhì)的組成

　　1、介紹電子顯微鏡及其拍攝的圖片。

　　2、自學(xué)關(guān)于分子的相關(guān)知識(shí)。

　　3、問：當(dāng)老師擦黑板時(shí)，坐在前排的你透過陽光看見空氣中飄滿了粉筆的粉塵，你是否曾覺得你看到了構(gòu)成粉筆的分子了呢？你能想象的出需要有多少個(gè)分子構(gòu)成的微粒才能被你看的到嗎？

　　4、舉例介紹分子數(shù)量級(jí)有多小。為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的感受，創(chuàng)設(shè)情境：一個(gè)1立方厘米的小盒子，開一個(gè)小孔，讓里面的氣體分子以每秒1億個(gè)的速度出去，需要多久小盒子里的氣體分子可以全部放出來？讓學(xué)生猜測(cè)。

　　5、由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出，物質(zhì)是由大量的分子組成的結(jié)論。

　　分子運(yùn)動(dòng)

　　1、活動(dòng)三：觀察紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象。

　　問：你看到紅墨水分子運(yùn)動(dòng)了嗎？那我們是怎樣得到分子在運(yùn)動(dòng)的呢？（運(yùn)用了推理的方法）

　　2、應(yīng)用：鑒別醬油和醋。（推理）

　　3、練習(xí)（學(xué)案）

　　創(chuàng)設(shè)情境：若分子想怎么運(yùn)動(dòng)就怎么運(yùn)動(dòng)，那么還會(huì)存在有固定形狀的物體嗎？

　　當(dāng)分子遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)時(shí)，總有一種力將它吸引過來，由此推理，分子之間可能存在吸引力。

　　分子間的相互作用力

　　1、活動(dòng)四：肥皂膜實(shí)驗(yàn)。觀察一側(cè)泡沫破裂后細(xì)線的移動(dòng)方向。

　　2、如果分子之間只存在吸引力，那么，分子間還會(huì)有間隙嗎？由此推理分子間還可能存在排斥力。介紹吸引力和排斥力的關(guān)系。

　　3、總結(jié)：分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，只不過有時(shí)引力起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)出吸引；有時(shí)斥力起主導(dǎo)作用，表現(xiàn)出排斥。