尊敬的各位:評委、老師：
大家好！今天我說課的題目是《讓世界充滿愛》，下面我將從五個方面對這一課的設計進行說明。
一、說說對主題的解讀
愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸福快樂。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現象普遍存在。根據這一現狀，我設計了《讓世界充滿愛》這一綜合實踐活動。這一節課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關愛他人、關愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節課最重要的教學目標。
二、談談對活動目標的確定
緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：
1、讓學生在活動中通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究，更好地了解、認識、關愛普通人，尤其是弱者。讓學生通過文字、圖片、討論等形式展示成果，培養學生的愛心、同情心。
2、通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養學生的口語交際能力，如勇于發言，積極參與，善于與人溝通的能力。
3、通過“讓世界充滿愛”等主題的寫作訓練，培養學生的寫作能力。
三、談談活動的準備
《新課程》指出：“綜合性學習是經驗性的課程。在學習活動中，它更注重學生的參與和體驗。”為了豐富學生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。
學生準備的內容包括：
1、開展以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。積累以“愛”為話題的名言警句、歌曲、詩歌等。
2、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。
3、觀察思考在周圍哪些人特別需要關愛，需要什么樣的關愛？我們該怎樣關愛他們？
4、整理所搜集的資料、積累愛心故事。四人一組，每人至少積累一則，每組選擇最能打動人的故事在課前交流。
準備過程中要注意三個原則：
1、充分發揮學生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調學生的個人實踐。
2、在小組活動中，要強調合作學習的重要性。
3、發揮教師的指導性。整個過程不可包辦代替，也不可放任自流。在學生的互動中，學生的交流、討論中，選擇適當的時機，加以適當的指點。
四、說說對活動流程的安排
為了完成活動目標，我主要設計了以下四個教學環節：
(一)走進愛的世界
(二)呼喚“愛”的回歸
(三)愛心奉獻，從我做起
(四)活動小結，升華愛心
（一）創設情景、呼喚愛心
上課前，我先播放《讓世界充滿愛》這一歌曲，讓學生學唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學生猜歌名，順勢導出話題這個話題：讓世界充滿愛。與此同時我板書：讓世界充滿愛。
（二）走進愛的世界
《新課標》提出：“無論是閱讀教學還是綜合性活動學習都要注重語言的積累、感悟和運用。”因此我把學生帶入了這一環節。讓學生通過展示自己的積累，欣賞大家收集的詩歌美文佳句，更好地體會“愛”的獨特魅力。
第一步：讓學生講關于愛的故事。讓學生樂于交流。
第二步：讓各小組派代表背誦有關“愛”的詩詞、名言佳句。對學生的評價我主要以鼓勵為主，讓他們樂于與同學交流，積極參與到活動中來。
第三步：由學生匯報轉化為教師展示。在生生互動和師生互動中讓學生深刻地體會到“愛”的美好與博大。
（三）呼喚愛的回歸
讓學生看一組弱勢人群的圖片，然后談談自己的感受，從而讓學生學會觀察生活，感受生活，培養愛心。
（四）愛心奉獻，從我做起
第一步:設計幾個學生生活中的問題，讓他們說說自己的做法，感受愛的`存在
第二步：在敘述之后，相信此時學生的情感已經醞釀成熟，學生的愛心已經自然流露。這時我順勢讓學生說寓言故事意在讓學生的愛心更能接受生活的考驗，知道愛他人就等于愛自己這一道理。
第三步：用歌曲《愛的奉獻》升華情感
（五）活動小結，升華愛心
在以上的活動中，我想學生已經不知不覺地把“接受愛很幸福”變成了“付出愛也很幸福”，讓“愛”的外延得到了更廣的延伸。此時，我讓學生用自己的話寫下對愛的感受，加深對愛的理解，同時訓練了學生的寫作能力。
（六）走出課堂，展現愛心
1．回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻愛心。
2、動腦動手，整理自己的感悟，以<<學會愛>>、<<愛的感受>>、<<愛需要奉獻>>”為題，寫一篇記敘文。
要求：①題目自擬，除詩歌外，文體不限。
②中心明確，條理清楚，詳略得當。
3、課外推薦閱讀書籍：《愛的教育》、《泰戈爾詩選》、《繁星》、《春水》等。
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