一、說教材
今天我說課的內容是PEP BOOK 5 Unit 6In a Nature Park.的第四課時,
本節課是單詞教學。它是在學生初步學習了A部分的單詞和句型“There is…之后進行教學的。通過學習新詞，感知句子There are…本課時容量大,但難度不大,并受到學生的喜愛.
二、說教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫單詞bridge, house, road, building, tree.
2、能夠聽、說、認讀單詞city, village
3、能夠運用句型There are / is … in the city / village， 描述城市、鄉村的景物。
三、說教學重、難點
1、掌握Let’s learn中的七個有關自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。
2、難點：名詞復數的運用和讀音。
四、說教法、學法
小學英語教學應把培養學生的學習興趣，調動學生學習英語的主動性、積極性作為教學的主要目的。在本課教學中以情景教學為主。并通過游戲、競賽、簡筆畫等形式激發學生的興趣，使每位學生都能積極地參與進來。
五、說教學過程
（一）Warm-up
1、學生跟唱Let’s chant，這樣很容易將學生的注意力吸引到課堂中。
2、Guessing game(教師出示一些謎語讓學生猜)，這樣能讓學生復習到There be 的句型。
3、What can you see? (出示一座城市圖片，讓學生看圖對話)，為新知做好鋪墊。
（二）Presentation
1、由上面的圖片引出單詞building和road,教學單詞，然后進行跟讀。
2、用There be句型描述城市的景色，這樣能讓學生輕松自由的復習和鞏固已學過的單詞和句子。
3、利用“城市老鼠和鄉下老鼠”的`圖片引出單詞village,bridge和house.
“城市老鼠和鄉下老鼠”這些圖片對學生有很大的吸引力，這樣更能讓學生把全部的注意力集中到圖片中，通過仔細觀察，能用簡單的句子描述。
4、利用There be句型描述村莊的景色。
通過上述描述的圖片，既能鍛煉學生的觀察能力，又能復習和鞏固上面所學的知識。
5、角色扮演。
教師扮演鄉下老鼠，學生扮演城市老鼠，師生間進行對話表演。
在扮演鄉下和城市老鼠過程中，不僅可以讓教師了解學生對知識的掌握程度，又可以讓學生輕松的學習和鞏固知識。
6、Let’s learn
教師播放B部分Let’s learn的錄音，學生跟讀單詞與句子。這樣讓學生能夠準確的去發音。
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(1)造句
出示城市和鄉村的圖片，讓學生利用這些圖片進行造句。
�。�2）找一找，說一說。
同桌之間一起找一找，說一說城市、鄉村的異同，然后寫出各自的特色。
（四）Consolidation and extension
1、活動：正反方辯論會。
利用There be的句型來贊美各自喜歡的城市或者鄉村。
這個環節充分發揮學生的主體性，讓學生動起來，對所學的句型也能進行充分的練習，讓學生感受到學以致用的樂趣。
2、Good to know
教師介紹熊貓的生活習性，教育學生要保護熊貓，保護自然環境。
六、板書設計
Villagecitybuildingtreeroadhousebridge
There are....
這節課的板書我主要采用單詞和句子共同呈現的方式，既簡潔又明了，又能體現 本課的重點內容。
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