一、指導思想
1、根據《體育與健康課程標準》提出的"健康第一"的指導思想設計本課。
2、身體、心理、社會適應三維健康理念。
3、通過游戲激發學生的運動興趣。
4、小學三年級體育說課稿快速跑：從不同的個體出發設計練習手段和方法，幫助學生掌握快速跑基本技能，提高快速跑能力。
二、教材分析三年級快速跑的教學，是在水平一走和跑的基礎上發展而來的走和跑兩部分內容聯系緊密，不能人為地把它分開，在教學設計上，要與之銜接。本課的"三角形跑"和"爭先跑"是在掌握了走、了解了跑的基本技術基礎上進行的。通過多種方式的游戲，發展學生位移速度，進一步培養跑的正確姿勢，發展快速跑的能力。
三、學生分析
三年級的學生，正處在長身體的時期，"跑"習慣和方法還沒有定型，身體發育還不完善，心理發育不成熟。如果在教學中，以跑的各種游戲來教學，有利于學生在活動中掌握跑的正確方法和身體姿勢，形成良好的身體形態，發展跑的能力。
四、本課目標
1、體驗快速奔跑位移的身體感受，提高快速奔跑位移的能力。
2、發展協調、反應、靈敏和位移速度能力。
3、培養競爭意識，發揚頑強的拼搏精神，增強學習的積極性和自信心。
五、教學重點、難點
重點：提高快速跑的能力。
難點：在較困難的環境下完成練習。
六、教學資源
約50米跑道四條，小紅旗一面。
七、學習內容
1、三角形跑。2、爭先跑。
八、教學流程
集合隊伍——準備活動——同質中速三角形跑——異質中速三角形跑-----同質快速三角形跑——異質快速三角形跑游戲——爭先跑——放松---小結。
以下是各環節的實施過程：
環節一：1、集隊2、隊列練習。3、準備活動。（具體內容略）。
本環節的目標是：1、激發學生學習積極性2、集中注意力，調整學習狀態。3、培養良好的組織紀律性。
本環節教法：講解示范，引導學生思考，學生共同參與。
學法及要求：四列橫隊集合，精神飽滿，注意力集中。
環節二：同質三角形跑（采用如下手段）
1、同質中速三角形跑2、異質中速三角形跑。3、你能用更快的速度跑嗎？.4、同質快速三角形跑。5、異質快速三角形跑。
本環節目標：鞏固直道快速跑技術，提高直道快速跑能力體驗直道跑中的心理感受。提高興奮性。
本環節教法：1、講解引導啟發2、語言激勵。
學法及要求：1、三人一組，分組練習2、利用自主學習方式進行自由練習。3、體驗手腳配合的'直道快速跑技術。
環節三：爭先跑（采用如下手段）
1、四路縱隊，從高到矮排序2、四路縱隊，從矮到高排序。3、一、三，二、四調換順序爭先跑。
本環節目標：1、進一步鞏固直道快速跑技術動作，提高學生快速跑能力2、敢于挑戰自我，培養競爭意識和拼搏精神，加強與他人合作的意識。
3、提高自信，在活動中體驗成功的樂趣。
本環節教法：1、教師講解2、表揚引導3、評價鼓勵學法及要求：1、四路縱隊，分組學習。2、自主和合作學習。3、在練習中體驗成功的樂趣，體驗和運用快速跑的技術。
環節四：
放松活動內容為徒手操。
本環節目標：愉悅身心，放松機體。
本環節教法：教師組織并參與學生活動。
本環節學法：小組進行，自主活動。
本課評價的宗旨：主要從學生參與練習的積極性，學生關心同伴、鼓勵同伴的情況，學生在學習中表現出來的體能、身心方面的進步程度去評價學生。
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