一、引言
Simon: Look, Daming. Tomorrow is Flag Day.
Daming: What do you do on Flag Day?
Simon: We carry flags and we sing songs.
Daming: Can you tell me more about American festivals, Simon?
Simon: Well, Thanksgiving is my favourite festival.
Daming: What do you do on Thanksgiving Day?
Simon: We always have a special meal. It’s a big family dinner.
Daming: That’s good.
Simon: On the Thanksgiving Day, we say ”thank-you” for our food, family and friends.
Daming: That sounds nice.
Simon: And after Thanksgiving dinner, we watch a big football game on TV.
Daming: That’s great! I think I like Thanksgiving, too.
二、教學(xué)對象：小學(xué)六年級學(xué)生
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）語言知識
1 能理解、認(rèn)讀生詞：festival, special, meal, sound。
2. 能理解和認(rèn)讀下面三個句子：
(1)Thanksgiving is my favourite festival.
(2)We always have a special meal.
(3)We say‘thank-you’ for our food, family and friends.
（二）語言技能目標(biāo)
1. 能閱讀理解課文；
2. 能模仿朗讀課文。
3. 能努力猜測festival, special, meal, sound等生詞和句子We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for your food, family and friends.”的語義；
4. 能用口頭運用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動
（三）情感態(tài)度目標(biāo)：
1.能集中注意力認(rèn)真觀察本課生詞和新句子所在的語境，并通過聯(lián)想在語境和語義之間建立起聯(lián)系；
2. 能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對其他的西方節(jié)日的興趣。
3．能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。
四、教學(xué)重點難點：
（一）重點：
1．基本能聽懂、會讀festival, special, meal, sound。
2. 能理解和認(rèn)讀句子”We always have a special meal.” ”We say‘ thank-you’ for your food, family and friends.”
（二）難點：
運用本課的句子描述相關(guān)的.節(jié)日的主要活動。
五、教學(xué)方法：
(1) 情景教學(xué)法：在課堂中創(chuàng)設(shè)真實或模擬的情景，幫助學(xué)生在猜測、模仿、等過程中理解、模仿和運用生詞和新句子。
(2) 任務(wù)型語言教學(xué)：設(shè)計任務(wù)型活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會運用Thanksgiving is my favourite festival. / We always have a special meal./We say’ thank-you’ for your food, family and friends. 來描述節(jié)日的活動。
(3)直觀教學(xué)法、提問法:精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動中，通過合作學(xué)習(xí)，建立團隊意識和集體責(zé)任感。
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