一、本課是初中勞技教材重要內(nèi)容之一
通過(guò)開展活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的情感，樹立正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣
（一）基于本課的性質(zhì)和特點(diǎn)，也基于學(xué)校的現(xiàn)實(shí)資源和條件，我從三個(gè)維度確立了以下活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解 的基本方法
能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力
情感目標(biāo)：通過(guò)操作進(jìn)一步培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的操作習(xí)慣?發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神（二）根據(jù)本課題的內(nèi)容和地位，我確定本課題的
重點(diǎn)是：學(xué)生生活中雖然經(jīng)常 但親手制作的少。 本課將 的制作作為重點(diǎn)。為突出重點(diǎn)，把時(shí)間留給學(xué)生，首先，我將上課內(nèi)容做成課件，將相關(guān)的知識(shí)介紹給學(xué)生課前瀏覽，上課時(shí)只介紹必須的知識(shí)，其次，操作訓(xùn)練時(shí)將連續(xù)的操作過(guò)程分解成幾個(gè)觀鍵的技術(shù)點(diǎn)進(jìn)行示范，讓學(xué)生逐步模仿。通過(guò)課件，教師講解、示范、學(xué)生模仿、練習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握制作過(guò)程。
難點(diǎn)是：由于學(xué)生初次制作 ，心中沒(méi)數(shù)，因此我將 作為重點(diǎn)為了突破重點(diǎn)，我在知識(shí)介紹中重點(diǎn)播放 的視頻，親自示范并在學(xué)生操作過(guò)程中加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)。 為了達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、其與本課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的'教學(xué)方法
（一）直觀演示法：利用圖片、實(shí)物、多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的掌握。
（二）情景引導(dǎo)法：借助多媒體音、行、色、動(dòng)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，及事先準(zhǔn)備好的成品進(jìn)行直觀演示。有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還有（三）講練結(jié)合法等
三、這節(jié)課我還指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用
：自學(xué)法、模仿法、比較法、實(shí)踐法。合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法。（這樣有利于：最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。）?
四、結(jié)合新課改模式，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)環(huán)節(jié)?
（一）欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（5分鐘）
1、課件播放：（伴著優(yōu)美的音樂(lè)，展示 的完成作品。學(xué)生欣賞）
2、實(shí)物展示：老師把實(shí)物作品展示給學(xué)生欣賞。
3、（同學(xué)們，你們想知道這些美麗的作品是怎么制作出來(lái)的嗎？讓我們一起走進(jìn) 的世界，學(xué)習(xí)
的 方法，爭(zhēng)取每人都做出自己喜歡的作品吧！） （這樣以視覺(jué)享受的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。）
（二）匯報(bào)交流，展示探究成果。（5分鐘）
課前同學(xué)們進(jìn)行了預(yù)習(xí)，請(qǐng)各小組代表上臺(tái)講解對(duì) 的了解，內(nèi)容涉及到 的知識(shí)、注意事項(xiàng)、操作過(guò)程等方面。同學(xué)們共同感受 的魅力。
（這是一個(gè)課前準(zhǔn)備作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)合作搜集息，培養(yǎng)他們搜集信息和處理信息的能力，很好的激發(fā)他們探求未知的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。）
（三）快樂(lè)學(xué)習(xí)，操作體驗(yàn)。
你想制作自己的 作品嗎？我們一起開始學(xué)習(xí)吧！
1、認(rèn)識(shí)
（1）以小組為單位看制作 視頻？
（2）以小組為單位合作探究。
（3）小組代表發(fā)言，交流對(duì)以上內(nèi)容的理解。老師適當(dāng)指點(diǎn)和提示。
（這樣通過(guò)同學(xué)們的觀察、討論和交流，發(fā)現(xiàn)奧秘，鍛煉學(xué)生的觀察力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生注意細(xì)節(jié)和邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。）
2、實(shí)踐練習(xí)
（1） 的程序及注意事項(xiàng)（多媒體提示） （2）以小組為單位開始活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。
（用多媒體給學(xué)生以提示，考慮大部分同學(xué)是初次接觸，難免生疏，為了防止出錯(cuò)，給學(xué)生進(jìn)行提示，免除學(xué)生無(wú)從下手的焦慮感。在小組內(nèi)活動(dòng)，同學(xué)之間可以隨時(shí)交流，共同進(jìn)步，解決本課重難點(diǎn)。學(xué)生在操作中相互檢查、相互糾錯(cuò)，以快待慢，達(dá)到共同提高的目的。）
3、小結(jié)及活動(dòng)感受
以個(gè)人發(fā)言的方式，評(píng)價(jià)自己的活動(dòng)效果，交流成敗的體驗(yàn)。老師鼓勵(lì)同學(xué)們把課堂上沒(méi)完成的作品課后堅(jiān)持完成。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生談收獲，談體會(huì)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可能同學(xué)們可能對(duì)知識(shí)的體會(huì)較多，而對(duì)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀不一定總結(jié)的很好，教師要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和引導(dǎo)，同時(shí)提出新的要求，既給學(xué)生留下一個(gè)美好的懸念，又給學(xué)生課下探究學(xué)習(xí)指明了方向。同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)和借鑒。體現(xiàn)成功的快樂(lè)。）?（四、）拓展延伸
元旦快到了，有興趣的同學(xué)可以以小組為單位制作 。進(jìn)行創(chuàng)意大比拼。評(píng)選優(yōu)勝小組。 （這樣有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。）
接下來(lái)呈現(xiàn)的是我的板書設(shè)計(jì)：是 主要制作流程。能充分體現(xiàn)本節(jié)課的重難點(diǎn)，達(dá)到幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系的目的。
五、最后我說(shuō)一說(shuō)體會(huì)與反思
勞技課程為學(xué)生的成長(zhǎng)打開了另一扇窗子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來(lái)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了空間和可能。為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)注入了精神動(dòng)力。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這是我心中永遠(yuǎn)追隨的課堂。我的說(shuō)課完畢。謝謝大家！
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