《愛意濃濃》是幼兒園要的一門綜合教學課程，以下是小編搜索整理一篇《愛意濃濃》說課稿，歡迎大家閱讀!
一、說教材
如今的孩子大多數是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。前不久，一項現代兒童生存狀況調查顯示：90%以上的孩子有“惟我獨尊”的傾向。
具體表現為：他們很少幫父母做家務，沒有覺得父母掙錢辛苦，也很少幫助別人。這是我國現行教育的一種悲哀，即在為孩子付出大量愛的同時卻忽略了最重要的東西……讓孩子學會愛、學會如何去愛自己的父母、學會如何去愛親人、學會如何去愛周圍的人、愛大家。結合幼兒園建構式課程大班主題活動《七彩世界》我們設計了這個大班綜合活動《愛意濃濃》。在這節活動中我們是以母愛為支點，逐步延伸到愛親人、愛周圍的人、愛大家。
二、說目標
新《綱要》指出，活動要以幼兒發展為本，要關注幼兒的情感、認知、能力、態度�！稅垡鉂鉂狻愤@個活動共設定了三個目標：
目標一：引導幼兒通過觀察、了解媽媽的辛苦，激發幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。
目標二：通過活動了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關懷，懂得感恩。
目標三：提高幼兒的口語表達能力，傾聽能力及動手操作能力。
其中目標一、目標二對于幼兒來說，情感是一種內心感受，也是教師難以把握的，所以這也是活動的難點。
目標三的難點是可以逾越的，但也需要教師多方面的啟發和引導，所以這個目標是活動的重點。
三、說準備
為了引起幼兒的情感共鳴，使活動呈現綜合性、活動性，我們作了如下的`準備：幼兒愛聽愛看的多媒體課件，小熊娃娃，為模擬情景的生日蛋糕，制作愛心禮物的一些手工材料，愛心氣球。
四、說教法、學法
要讓幼兒能積極主動地參與活動，選擇方法是很重要的。
教師注重輕松的教――發揮教師的主導作用，我們采用了激情教學法、電教演示法、師幼互動法、情景教學法，給幼兒提供了自我感受、自我表現的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道參與法、操作法、觀察法、體驗法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。
五、教學過程
為了完成本活動的教學目標，抓住重點，突破難點，解決關鍵問題，我們設計了以下四個教學環節：
（一）情景感染
幼兒的學習氛圍是很關鍵的，活動一開始情景就很感人，教師充滿激情，富有感染力地用自己對幼兒的愛感染幼兒，通過摸一摸、抱一抱、親一親、牽一牽等親密動作營造了愛的氛圍，拉近了師幼之間的距離，注重了教育內容的情景化。
（二）說說媽媽的愛
教師聲情并茂地講述故事《猜猜我有多愛你》，運用肢體語言：小熊愛媽媽那么多―，媽媽愛小熊那么多――，誰的愛多一些？讓幼兒明白媽媽的愛多于寶寶。緊接著教師啟發式提問：“你們的媽媽是怎樣關心、愛護你們的？她為你做了什么事？”引導幼兒回憶日常生活中的各個片斷和細節，并大膽地、自由地說出來。
�。ㄈw驗媽媽的愛
僅僅憑幼兒回憶媽媽的愛是不夠的，為了深化情感，教師展示課件《我的媽媽多辛苦》，視聽結合，引導幼兒在《燭光里的媽媽》這首旋律中觀看媽媽照顧寶寶的圖片：圖片內容有媽媽懷孕、給寶寶喂奶、洗澡、教寶寶學說話、學走路，生病時照顧寶寶等一系列圖片，這么多貼切的生活場景使幼兒明白媽媽是那么辛苦，從而引導幼兒關愛媽媽，懂得感恩，并通過歌曲《世上只有媽媽好》進一步體驗媽媽的愛。
�。ㄋ模⿶垡鉂鉂猓磉_愛意
幼兒在情景中體驗媽媽的愛以后，一定感觸很深。于是，我們設計了一個情景摸擬活動――為媽媽過生日，通過唱生日歌――說祝福語――分享蛋糕，讓幼兒把濃濃的愛意盡情地表達出來。接著唱出愛意，跳出愛意，讓幼兒把愛親人、愛朋友、愛大家的愛意配上熟悉的兒歌旋律即興表演出來。正當幼兒充滿濃濃愛意時，教師引導幼兒分享這份愛意，把愛制作成禮物送給大家。幼兒在自由操作活動中帶著一顆感恩的心在動情的《感恩的心》音樂聲中進一步抒發對親人、對朋友、對大家的愛，沉浸在濃濃的愛的氛圍中。
整個活動的安排，遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內容的情景化、過程化、活動化、經驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發展，充分發揮了幼兒的主體地位，培養了幼兒主動、積極的學習態度和情感態度。
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