六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)驗(yàn)題

2021-02-02 試題

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8%)

　　xuànrǎnwǔdǎoxiūsèshuāijiāo

　　xìnìcōnglóngjiāonènchuíwàn

　　二、用字組詞語(yǔ)。(12%)

　　談()喧()禁()啼()

　　毯()渲()襟()蹄()

　　蹈()漫()籠()框()

　　滔()蔓()蘢()眶()

　　賴(lài)()()駁()()

　　澀()()笛()()

　　三、給劃?rùn)M線的字注音。(3%)

　　勾勒()胸脯()目的地()

　　四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(9%)

　　改正()吸收()提高()

　　預(yù)防()增強(qiáng)()探聽(tīng)()

　　商議()等候()維持()

　　五、選詞填空。(7%)

　　嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)厲因?yàn)橐虼?/p>

　　不是……而是……不是……就是……

　　既……又……不僅……而且……

　　為了迎接“奧運(yùn)會(huì)”，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒發(fā)揚(yáng)了“大運(yùn)會(huì)”精神，爭(zhēng)分奪秒，刻苦鍛煉，要求自己十分()。()他們知道“奧運(yùn)會(huì)”是對(duì)自己的一次()的考驗(yàn)。比賽的輸贏()關(guān)系個(gè)人的前途，()關(guān)系到偉大祖國(guó)的名譽(yù)，勝利與否()為了個(gè)人出風(fēng)頭，()為祖國(guó)爭(zhēng)光。

　　六、用修改符號(hào)修改句子。(6%)

　　睡覺(jué)還早，桑娜戰(zhàn)起身來(lái)。桑娜把一塊很厚的圍巾包在頭上，桑娜被馬燈點(diǎn)亮，桑娜走出

　　門(mén)去。桑娜想看看燈塔上的燈是不是亮著?丈夫的小船能不能忘見(jiàn)?可是什么也看不見(jiàn)海面上。

　　七、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(20%)

　　可愛(ài)的.祖國(guó)

　　我們的祖國(guó)，地大物博，山河壯麗。她像一個(gè)巨人，屹立在世界的東方。

　　我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土面積大約有960萬(wàn)平方公里，是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的東北進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南國(guó)的海島上卻是一片盛夏的景象。

　　我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、蠶絲、茶葉等，年產(chǎn)量在世界都居前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋成喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

　　我國(guó)礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲(chǔ)量大。有蘊(yùn)藏豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多資源等待我們?nèi)タ碧健㈤_(kāi)發(fā)和利用。

　　我國(guó)的山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征。

　　我們?cè)谧鎳?guó)懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)橛羞@樣可愛(ài)的祖國(guó)而自豪。

　　1.“地大物博”的“博”在這個(gè)詞中，應(yīng)解釋為：()。(2%)

　　多，廣(2)知道得多(3)用自己的行動(dòng)換得

　　2.從文中找出兩組近義詞。(4%)

　　()——()()——()

　　3.用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。這個(gè)比喻句把比作。這樣寫(xiě)的好處是。(5%)

　　4.給短文分段，用“△”標(biāo)出。短文的結(jié)構(gòu)順序是

　　(5%)

　　5.作者從、、和四個(gè)方面，表現(xiàn)祖國(guó)的可愛(ài)。(4%)

　　八、閱讀短文，完成后面的作業(yè)。(35%)

　　風(fēng)雪夜中亮著一盞燈

　　我家對(duì)面有一(坐座)山，山腰上有一所小學(xué)校。童年，我就在這里上學(xué)。

　　記得有一年冬天來(lái)得特別早，天氣格外冷。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我早早就鉆進(jìn)了鋪得軟軟的被窩。一覺(jué)醒來(lái)，我又習(xí)慣地(向像)對(duì)面山腰望去。透過(guò)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，張老師的窗口像往常一樣閃爍著燈光，在這沉沉的雪夜，這燈光顯得格外明亮、耀眼。

　　我猛然想起，張老師的木柴(以已)經(jīng)燒光了。這樣冷的天，張老師拿什么取暖?我急忙翻身下床，悄悄地爬上了小閣樓，把大哥留著大年三十燉豬頭的好木材背了一捆，向著對(duì)面山腰趕去。趕到老師窗下，我被眼前的情景驚呆了：寒風(fēng)夾著雪花，順著窗棱的縫隙不住往里鉆，年久失修的窗戶也在風(fēng)中不住顫抖著。張老師手握紅筆，正在批改作業(yè)。她不停地跺腳，還不時(shí)放下筆，往手上哈著熱氣，燈光照著她疲憊的面龐和凍得發(fā)青的嘴唇……

　　看著這一切我的心里就像吞進(jìn)了鉛塊難受極了我貼著窗戶輕輕地叫了聲張老師她吃驚地抬起頭來(lái)認(rèn)出是我便急忙開(kāi)了門(mén)……

　　學(xué)校門(mén)前的桃花開(kāi)了又落;一批批同學(xué)來(lái)了又去。張老師窗前的燈光無(wú)論風(fēng)霜雨雪，暑往寒來(lái)，每天都亮到深夜。她是在用青春和心血點(diǎn)燃著知識(shí)的明燈，照亮我們前(近進(jìn))的道路。

　　1.用“”劃去文中括號(hào)里不正確的字。(2%)

　　2.給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3%)

　　3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2%)

　　閃爍—()分外—()

　　4.結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。(4%)

　　驚呆：

　　顫抖：

　　5.用“△”給短文分段，并寫(xiě)出全文的主要內(nèi)容。(7%)

　　6.用“”畫(huà)出描寫(xiě)“我”看到張老師工作情景后心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)這表達(dá)了“我”怎樣的心情。(5%)

　　7.讀了這篇短文你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。(12%)