（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）
閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。
精衛詞王 建精衛誰教爾填海，海邊石子青磊磊。但得海水作枯池，海中魚龍何所為。口穿豈為空銜石，山中草木無全枝。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。高山未盡海未平，愿我身死子還生。14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．作者對精衛辛勞填海的動機感到困惑，因此用提問的方式來開啟全篇。
B．詩的第三、四句設想，若有一天海水枯干，海中的魚龍也會陷入困境。
C．第五至第八句著力描寫精衛填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。
D．這首詩的語言質樸無華，平白如話，與白居易的《觀刈麥》一詩相近。
15．一般認為，詩最后兩句的內容是以精衛的口吻表達的，你是否同意這種解讀？請結合詩句說明你的理由。（6分）
試題答案：
（二）
14．A
15．觀點一：同意。①這兩句詩是精衛堅韌不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發；②意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。
觀點二：不同意。①這兩句詩是作者對精衛的同情與崇敬之情的表達；②意為移山填海的事業尚未完成，我愿犧牲生命來幫助精衛，以自己的生命來換精衛的生命。
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