一、自主實踐
1．下列句中不含通假字的一項是( )
A．又夾百千求救聲，曳屋許許聲……
B．滿坐寂然，無敢嘩者
C．風吹草低見牛羊
D．出門看火伴，火伴皆驚忙
2．給下列紅色的字注音并解釋。
(1)京中有善口技者。( )( )
(2)便有婦人驚覺欠伸。( )( )
(3)眾妙畢備。( )( )
(4)賓客意少舒，稍稍正坐。( )( )
(5)曳屋許許聲。( )
3．下列句子中紅色詞的意義與現代漢語意義相同的一項是( )
A．便有婦人驚覺欠伸
B．會賓客大宴
C．奮袖出臂，兩股戰戰
D．夫起大呼，婦亦起大呼
4．與“不能名其一處也”的“名”意義相同的一項是( )
A．有名無實
B．名不虛傳
C．莫名其妙
D．至理名言
5．翻譯下面的`句子。
(1)夫令婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
_________________________________________
(2)中間力拉崩倒之聲。
________________________________________
6．下面的短文是寫“口技”的，請你與課文比較一下，看看它們在寫法上有什么不同？
例文：陸瑞白能口戲。善作釘碗聲及群豬奪食聲；又善作僧道水陸場鈸聲，且有大鐃小鏡，雜以鑼鼓，無不合節。
________________________________________
二、能力提高
忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭百千狗吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1．選出下列對紅色詞解釋有誤的一項( )
A．會賓客人宴(舉行宴會，動詞)幾欲先走(逃跑)
B．側目(用眼看，動詞)賓客意少舒(不多)
C．指其一端(一種)奮袖出臂(揚起，舉起)
D．幾欲先走(音jī幾乎)一撫尺而已(罷了)
2．理解填空。
文段中描寫火燒之聲的句子是：_______。眾人滅火之聲：______。這兩類聲音是同時發出的，從文中“______”一詞(實為短語)可以看出。
3．簡答下列問題。
(1)文中“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?這樣寫的作用什么？
_____________________________________________________
(2)“于是賓客無不變色離席……幾欲先走”幾句為什么不能刪去?
____________________________________________________
4．試比較畫線與紅色字體兩處對聲音的描寫，看看特點有何不同，并對這種寫法作點評析。
____________________________________________________
三、寫作文略
世界如果沒有色彩，就會變得黯淡；如果沒有聲音，就會失去生機；一聲鳥啼，送來了黎明；深沉的晚鐘，帶走了喧囂。請你以“聲音”為話題，寫一則對聲響的感悟性文章，題目自擬，200字左右。
答案與提示
自主實踐
1．A 點撥：B“坐”通“座”；C“見”通“現”；D“火”通“伙”。
2．
(1)善：shàn擅長
(2)覺：jué醒
(3)畢：bì都
(4)少：shāo稍微
(5)曳：yè拉塌
3．D 點撥：“夫”為丈夫之意。
4．C 點撥：都為“說出”之意。
5．(1)婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子含著奶頭在哭，婦人一邊拍著一邊哼著哄他睡。(2)中間夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。
6．比較：例文寫的較概括，課文比較具體；例文對摹聲只有贊語，而課文則在音響的大小、多少、遠近、靜動、緩急，給人以深切的感受；例文沒有觀眾的反應，課文有觀眾的反應。
能力提高
1．B 點撥：少，稍微。
2．力拉崩倒之聲，火爆聲 曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲 又夾
3．(1)“變色離席”是寫神態的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句是說嚇得想逃走而未走的心理與神態，不矛盾。作用是表現聽眾如臨其境，說明口技人表演達到了以假亂真的地步。(2)因為描寫賓客的反應，是從側面烘托口技表演者技藝的高超。
4．畫橫線句子描寫的聲音較單一，紅色字體的句子描寫復雜，逼真。這種從開始單一到后來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與后來聽眾的反應相吻合，能突出表演者以假亂真的高超技藝。(能談出一些特點、作用即可)
【《口技》練習題及答案】相關文章：
《口技》練習題及參考答案11-05
《口技》同步達綱練習題與答案07-30
口技 文言文練習題及答案03-08
口技練習題02-05
《口技》文言文閱讀練習題答案03-12
《口技》閱讀答案04-24
口技閱讀答案12-14
《口技》閱讀答案06-08
口技閱讀答案03-27