第一部分 基礎知識
一、照樣子填上表示動作的詞語。
例：(拍)皮球
( )青蟲 ( )故事 ( )鋼琴 ( )音樂
( )風箏 ( )照片 ( )謎語 ( )地洞
二、組詞。
從( ) 府( ) 摘( ) 捧( )
叢( ) 俯( ) 滴( ) 棒( )
三、選詞填空。
頑強 堅強
⑴ 在那炮火連天的戰爭環境中，我們仍然( )地堅持學習。
⑵ 我們一定要繼承老紅軍的光榮傳統，做( )的革命接班人。
繼續 陸續 連續
⑶ 上課鈴一響，同學們( )走進教室。
⑷ 入春以來，陰雨天( )不斷，以致蔬菜長不起來。
⑸ 盡管外面十分吵鬧，但小明仍( )埋頭寫作業。
四、讀課文4-9自然段，完成練習。
⑴ 在上下左右方框里填上字，和中間的組成詞。
⑵ 讀了這幾段話，你了解到小女孩家哪些情況?你覺得小女孩是怎樣的一個人?
第二部分 閱讀理解
拾花瓣的小姑娘
三月，在圓通山。櫻花樹下，有個拾花瓣的小姑娘。
她的小臉，像朝霞一樣新鮮。
她橘黃色的腈綸衣服上，絨綠的小鹿揚頭張望。
她是一朵迎春花，散發著陽光的芳香。
她拾著輕輕飄落的花瓣。無數的.花瓣，在她周圍鋪成了地毯。
她已經把溫濕的花瓣，用草莖穿了長長的一串。
她還在拾著，拾著。粉紅的，透明的，花瓣片片，落在她頭上，身上。
啊，花朵般的小姑娘，你是要做一頂芳香的花冠，還是要編一串話項鏈?
你是要送給媽媽，送給幼兒園的阿姨，還是要送給同院的小伙伴?
1、在括號里填上合適的詞語。
( ) ( )
( ) 的花瓣 ( ) 的姑娘
( ) ( )
2、用畫出文中的比喻句。
3、如果你是拾花瓣的小姑娘，你會把花瓣送給誰?為什么?
第三部分 拓展提高
一、判斷下列各句的說法是否正確。
⑴ 邏、獵、燦、料的聲母都是l。 ( )
⑵ 他長得像他的媽媽一樣是比喻句。 ( )
⑶ 宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。 ( )
⑷ 蕭伯納是英國著名作家。 ( )
二、排列句序。
( )我們班轉來一位新同學，名叫仇小光。
( )下課后，我翻了一下《新華字典》。
( )上課時，老師喊qiú小光發言。
( )原來，這是一個多音字。
( )我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。
( )當姓用就讀qiú。
一、把下列詞語填入到相應的括號里。
崎嶇 清澈 淅瀝 無際 純潔
⑴ 觀看朝霞，我弄懂了( )。
⑵ 眺望大海，我懂得了( )。
⑶ 涉過小溪，我了解了( )。
⑷ 走向山路，我明白了( )。
⑸ 聆聽雨聲，我理解了( )。
⑹ 俯視白云，我領悟了( )。
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