練習就是用題進行多角度、多層次的訓練，通過多方面的強化，恰當的重復來掌握知識和技巧。題，既包括書面文字，又包括口述和動手操作的實驗等。下面，小編為大家分享《鳥啼》練習題及答案，希望對大家有所幫助!
一、語言積累
1.下列各組詞語中沒有錯誤的一項是()
A.誠摯 襁褓 殘賅 大名鼎鼎
B.強悍 予感 隱遁 有條不紊
C.跌宕 搖曳 震攝 噴涌而出
D.撕裂 耗盡 攫住 勢不可擋
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是()
①我愿意相信知識一種純粹的不具任何含義的 ，但又隱隱覺得這里似乎存在著某種可以引申的其他因素。
②螞蟻需倚靠它們龐大的數量，才能在布滿死亡陷阱的世上不滅地 下去。
③ 我擁有十八歲前寶貴的鄉村見聞， 如此巨大的蜥蜴，我還是第一次看到。
A.偶然 延續 即使/但B.偶爾 沿襲 盡管/但
C.偶然 延續 盡管/但D.偶爾 沿襲 即使/但
3.下列句子標點符號運用有錯誤的一項是()
A.這就是精神崩潰——一位親赴唐山的老醫生對我說，是他們自己在極度恐懼中“扼殺”了自己。
B.在那段日子里——那是好幾年長的一段日子，我想我一定使母親作過最壞的準備了，但她從來沒有對我說過“你為我想想”。
C.“哎呀，哎呀!”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說：“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢?”
D.“我要證明……我要報仇……”可是證明什么呢?報什么仇呢?這一點我自己也不清楚。
4.填空
(1)屠格涅夫是 作家，一生創作了許多文學杰作，著名的有長篇小說《 》《 》《 》。
(2)勞倫斯大衛赫伯特(1885-1930)， 作家。代表作品：長篇小說《 》《 》《 》《 》《 》，短篇小說集《 》。弗洛伊德主義的心理分析與對社會矛盾的揭示糾糾纏在一起，是勞倫斯創傷的突出特點。
(1)俄國 羅亭 父與子 獵人筆記(2)英國 白孔雀 兒子和情人 恰特萊夫人的情人 迷途的姑娘 袋鼠 英國，我的英國
二、課文鏈接
5.《我的鄰居胡蜂》結尾，作者為什么說與胡蜂“比鄰而居”是“神對我的獎勵”?
答：
6.《鳥啼》一文中，作者不僅滿懷欣喜、贊美之情描繪了春天驟臨的景象和鳥啼的婉轉動聽，而且又不避諱死亡和丑陋，描述“數不清的腐鳥的血衣”和“攫取我們生命的死亡”。請說說這樣寫有何作用?
答：
7.《我的鄰居胡蜂》和《鳥啼》中都有議論的語句，他們在文中有什么不同作用?
答：
三、選段在線
我的新來的鄰居，受到可誠摯歡迎。它們是我遠方的客人。為了避免以后打擾它們，我做了一點微不足道的.犧牲。我把這扇窗戶徹底封上，在已經來臨的夏季里，我的書房將只來另一扇窗。盡管這會有諸多不便但我依然感激它們。我的給予，遠遠不及它們為我帶來的東西。
胡蜂是昆蟲世界不多的具備防衛武器的個體。他們的大名鼎鼎的武器，為卑微的昆蟲贏得了外界應有的敬畏與肯定，但也因此給他們自身招致了許多莫名的厄運。很早的時候，我曾試圖寫一篇關于昆蟲的童話，這樣開始：“在昆蟲的美麗國度里，大家各盡職守，一切井然有序。雄峰是街頭巡視的警察，胡蜂是邊境護衛的士兵，它們裝備精良，但從不主動……”的確，在它們與我們的敵對歷史上，可以斷定，不會有任何一次沖突真正起因于它們。
我的鄰居的工程，正有條不紊地進行。坐在書房里，每天我都感受到它們帶倆的新鮮的原野氣息。他們的巢在漸漸擴大，工地上的建設者不斷增加。他們將生命中的兩件大事非凡地結合起來，建設與繁殖和諧地同步推進。他們每建成一個巢間，即注進一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便會投入工作，為新的生命繼續誕生加緊建設。這感人的過程，構成了它們完美的一生。
8.作者是如何誠摯的“歡迎”“新來的鄰居”?
答：
9.畫線句子中“它們為我帶來的東西”，想一想，胡蜂給作者帶來了什么?
答：
10.作者為什么說胡蜂的一生是“完美”的?
答：
答案
一、1.D(A“賅”應為“骸”，B“予”應為“預”，C“攝”應為“懾”。)2.C(偶然，形容詞;偶爾，副詞，不能做賓語。延續，照原來的樣子繼續下去;沿襲，依照舊的或原來的規定辦理，用在這里不恰當。即使，表讓步假設;盡管，表示姑且承認某種事實，下文有“但是”“然而”等轉折連詞跟它呼應，反接上文。)3.C(冒號改為逗號。)4.B
二、5.①出于對胡蜂的敬意;②在與胡蜂“比鄰而居”的日子里，作者目睹了胡蜂“輝煌燦爛的一生”，對生命有了許多新的感悟。
7.《我的鄰居胡蜂》中的議論是卒章顯志式的，體現了作者對生態環境的關注和對生存危機的警覺。《鳥啼》中的議論是夾敘夾議式的，作者的議論贊頌了大自然的生命力。
三、略
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