閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。
暝色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。
何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。
古典詩(shī)詞特別講究煉字。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。
答案：“空”字表達(dá)了苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
解析：試題第一題指定“空”為鑒賞字，鑒賞方向是“表情達(dá)意”。聯(lián)系詩(shī)句環(huán)境，應(yīng)該注意詩(shī)句意境的營(yíng)造和詩(shī)中人物形象的感情抒發(fā)。
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
[注]北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江市，北臨長(zhǎng)江。此詩(shī)或題《江南意》。
1、問(wèn)：“闊”字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里？
答案：“闊”是空闊、開(kāi)闊之意（第一步），春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，兩岸顯得格外寬闊（第二步），“闊”字，直接抒發(fā)了詩(shī)人視野更加開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。（第三步）
2、此詩(shī)第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺(jué)得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？
分析：兩字各有其妙，如果說(shuō)“闊”字更好，就可以從詩(shī)歌平仄去分析，因?yàn)椤伴煛弊质秦坡暎皯摇弊质瞧铰暎?shī)歌要講究平仄相對(duì)，讀起來(lái)才有韻律美，聲調(diào)也更為響亮；另外因?yàn)樗笔阈匾艿乇磉_(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，所以有視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受。
木蘭花
宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺［注］波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
［注］縠皺：縐紗，此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闋是如何描寫(xiě)春色的？試對(duì)此進(jìn)行分析。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為什么？
答案：春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)縐紗縠；然后是楊柳初醒，嫩黃淺碧，遙望一片輕煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的.風(fēng)光正是這樣一層層展開(kāi)，故用了“漸覺(jué)”一語(yǔ)。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生氣蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
解析：試題第二問(wèn)指定“鬧”字要求進(jìn)行賞析。由于這是寫(xiě)景的詩(shī)句，又緊承前面有關(guān)寫(xiě)景問(wèn)題而來(lái)，因此回答時(shí)要注意圍繞該字在意境構(gòu)造上的作用進(jìn)行分析。
分析：這是一首著名的宋詞。上闋寫(xiě)景，由“風(fēng)光”（風(fēng)景、景色）總領(lǐng)，從“漸覺(jué)”（越看越好）展開(kāi)。下闋抒情，前兩句由大好春光引發(fā)感慨，慨嘆人生歡娛少，而艱難困苦很多，怎么能吝惜千金而不歡娛哪。結(jié)尾兩句，要舉起酒杯勸說(shuō)斜陽(yáng)延遲西下，在花叢之間多陪伴一會(huì)。讀至此可領(lǐng)會(huì)到詞人之所以盛贊春光，是因?yàn)樯罡腥松喽啵c“一曲新詞酒一杯”“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”同一樣情懷。作者用一“鬧”字，不僅使人覺(jué)得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥(niǎo)和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
晚春嚴(yán)少尹與諸公見(jiàn)過(guò)
王維
松菊荒三徑，圖書(shū)共五車(chē)。
烹葵邀上客，看竹到貧家。
鵲乳先春草，鶯啼過(guò)落花。
自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。
14．這首律詩(shī)共有幾聯(lián)對(duì)仗？回答正確的一項(xiàng)是（C）（1分）
A．一聯(lián)B．兩聯(lián)C．三聯(lián)D．四聯(lián)
15．對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（B）（3分）
A．首聯(lián)用典貼切，反映了詩(shī)人的精神追求。
B．頷聯(lián)流露出詩(shī)人因家貧待客不周的歉意。
C．全詩(shī)將寫(xiě)景、敘事、抒情三者融為一體。
D．全詩(shī)的語(yǔ)言清晰流暢，不見(jiàn)雕琢的痕跡。
16．賞析“鶯啼過(guò)落花”中“過(guò)”字的表達(dá)效果。（4分）
“過(guò)”字看似平實(shí)自然，實(shí)則巧妙（1分），它將黃鶯、啼叫聲、落花組合在一起，給讀者帶來(lái)多重想象空間，如黃鶯啼叫著飛過(guò)落花，黃鶯的啼叫聲穿過(guò)落花等（2分），進(jìn)而引發(fā)詩(shī)人傷春惜時(shí)的感慨（1分）。
湖州歌（其六）
南宋·汪元量
北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。
夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。
［注］此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。
簡(jiǎn)析“望”在詩(shī)中的作用。
答案：“望”字起到全詩(shī)景物描寫(xiě)的統(tǒng)領(lǐng)作用。
解析：結(jié)合詩(shī)歌的特點(diǎn)，應(yīng)該從寫(xiě)景特點(diǎn)或者寫(xiě)景方法上考慮；當(dāng)然，從思想感情方面鑒賞也是一條途徑。就答案來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有涉及后者。
秋夜朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。
解析：要求考生尋找的詩(shī)歌賞析用字一般是詩(shī)歌中的關(guān)鍵字。本題尋找的要求是“最能體現(xiàn)詩(shī)人感情”，并且指明在詩(shī)歌的第三、四句，用以降低難度。由于這首詩(shī)是寫(xiě)景詩(shī)，因此符合要求的字應(yīng)該是具有情景交融效果的字，當(dāng)然非“涼”莫屬。
答案：“涼”。“涼”字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡（頂真）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可）。
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