從我記事起，村里誰家辦紅白喜事，總會把父親請去，因為父親寫了一手好字。而且父親不論寫婚聯、挽聯或是寫婚帖、喪帖還有婚禮儀式流程、喪事訃告什么的，總是胸有成竹，不看參考書，有時一口氣能寫一二十副對聯，不帶重樣的。父親多以行書揮就，偶爾寫寫隸書。
其實，父親最擅長的是用刷子刷美術字,那時，電腦還未普及，集鎮上的招牌都靠手寫，我上初中時上下學從鎮上那條商業街路過，總會自豪地對同學說：“看那些招牌，大部分都是我爸寫的。”那時我在父親的影響下，認得了什么叫黑體、宋體、仿宋體……
上小學時，我的字寫得一般，四年級時，書法很棒的語文老師額外要求我們每天寫一張小楷，因為那時沒有書法課。于是我的字有了些許進步。雖然那時我的語文成績總是全班第一，老師對我還是恨鐵不成鋼，一次他在班里點著我的名說，你爸上學雖然少，但字寫得那么漂亮，你咋不跟你爸學學呢？
是的，父親當時從未要求過我練字，也沒在這上面指導過我。我回家后問父親：“寫字有啥訣竅嗎？你教教我唄。”父親說：“我只上了四年的學，在寫字上并沒學到多少理論知識，尤其楷書，我還真是沒打好基礎，行書、草書摹寫過毛主席的，隸書倒掌握了點，也是在馬路上看人家寫標語學的，最拿手的是美術字，也是沾了平時寫招牌的光。”
于是父親就指導我學隸書，什么是“蠶頭燕尾”，還有“蠶不二設，燕不雙飛”。沒有可參照的字帖，他就寫一些特征比較明顯的字例，我照著臨摹。隸書學習比較快，到了初中，我已經開始在校園里寫黑板報了。
后來，我到安陽上了中專，在學校里不論出黑板報，還是辦校刊（那時還是油印的），在那一屆的學生里，總是以我為主。閑暇時到新華書店看書法書，看歷代名家學習書法的過程，原來學書法是要臨摹名帖的，于是買了些字帖，蜻蜓點水般學了學。加上在校園里的那點名氣，就有點飄飄然了。
放假回家，竟然給父親講起了書法知識，還買了一本隸書字帖讓他多臨，說什么不臨帖是野路子。還說父親寫的美術字不是書法，那叫畫字，掌握好結構就行了。每說到這些，父親只是笑笑。一次暑假，集鎮上我的一個親戚新店開業，要寫招牌。找到父親，父親讓我寫，那是我第一次站在梯子上，往門頭上寫大字，我的手有些抖，開始想寫美術字黑體，但一下刷子便刷得粗細不勻，就擦了重寫。父親讓我寫隸書，原本得心應手的隸書，此時因為字太大，結構不好掌握，寫得異常艱難，每寫一個字，父親都會找出寫得不到位的地方，于是，擦了寫，寫了擦，光紙巾費了兩卷。六個大字愣是寫了兩個多小時，還有一個沒寫，眼看天要黑了，父親讓我下來，他上去幾分鐘就寫好了。
寫好后，在場的鄰居們說，小伙子，還得跟你爸好好學呀。
事后，父親說，寫字光有理論是不夠的，那是紙上談兵，最重要的是多寫、勤練。寫字跟做其他事、跟做人是一樣的道理，要踏踏實實，來不得半點虛假。
這些年由于工作忙，加上自己的惰性，沒能完全遵照父親的教導，下太大功夫勤學苦練書法，但閑暇時也是認認真真地臨帖，不再眼高手低，謙遜地向高人請教。
上一次我的作品被評上了省書協舉辦的群眾書展優秀獎，老爺子很是高興，專門做了幾個菜，爺倆喝了幾杯。父親用言傳身教的方式教我寫字，也教給我許多做人的道理。
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