張玲麗
教學目標
1 ． 了解說明文的基本寫法，培養初步說明能力。
2 ． 培養細心觀察事物特征的能力，學會抓住事件特征進行說明。
教學重點 ：目標 1
教學難點 ：目標 2
教具 ：投影
教學過程：
一、 教師指導
、凡是以說明為主要的表達手段，用來介紹、解釋某種現象或事物的類別種屬、形態狀貌、特性本質、成因原理、規律方法、效能用法的文章，都可以總結為說明類作文。說明文是一種應用廣泛的文體。
寫說明文要抓住特征，如何抓特征呢？
1 ． 要精細觀察。
2 ． 仔細思考。
3 ． 分析比較。
B 、教師讀幾段寫青蛙的眼睛、舌頭、后腿特征的范文。
二、 范文賞評
A 、教師印發幾篇作文。
B 、學生進行分析、模仿、評價。
三、 教師出示參考題目
方法：每大組選一個題目，先共同討論，然后選一代表口頭發言。最后發下作文本寫成文字。
1 ．我家的房間布置
2 ．介紹我熟悉的一座橋
3 ．我最喜愛的一種動物
4 ． 我最喜歡的一種花
四、 學生完成作文 （一教時）