預習熱身：（整合并儲備資料，你能行哦！）
1、認識主人--（ ）【導學案72頁】
2、背景回放--【導學案72頁】
3、他山之石--【導學案72頁】
4、自讀課文--積累字詞。（任意檢測，你敢迎接挑戰嗎？）
（1）、我會拼讀我會寫
漱戶內海 ( ) 襤褸（ ） 女傭( )
失魂落魄（ ） 酬謝（ ） 不妥（ ）
（2）、解釋詞語我在行
失魂落魄：
無精打采：
第一課時
學習目標
1、學習本文一波三折，跌宕起伏的寫法
2、能聯系生活理解主題，能體會父母親對兒女的深情
重點難點
1、重點：情節的曲折性。
2、難點：作品流露出的淡淡的哀怨。
一、自學導引：（我思考，我收獲！）
[學法指導： 自讀課文，圍繞問題勾畫課文的相關語句并寫上提示語]
聚集目標一：
1、快速默讀課文，請概括敘述本文大意。
2、請編寫小說的結構提綱
聚集目標二：精讀課文
3、自主完成下面表格。課文圍繞送與不送，寫了這對夫婦作出的幾種決定？每次做出決定的理由又是什么呢？
時間 決定 理由
當天傍晚
次日早晨
次日傍晚
三日上午
4、 你認為他要孩子、換孩子理由充分嗎？如果是你，會同意嗎？
5、 既然要孩子，為什么當初要把孩子給出去？既然給出去，那么為什么結果又把孩子都要回來？
二、合作探究（你爭我辯，快樂無限！）
三、展示點撥（給你機會，展示風采！）
四、鞏固提升（相信自己，你會更棒！）
1．《父母的心》的作者是________，他是________人，當代________家，他的主要作品有《________》《________》《________》等，1968年獲________文學獎。
2．改正下列句中的錯別字。
（1）那位父親咀上雖然這么說，但臉上的表情卻十分猶豫。（ ）
（2）財主人一聽是女孩，有些不高興，但是看見那位媽媽失混落魄的樣子，除了答應也沒別的辦法了。（ ）
（3）老實說，我雖然沒有孩子，但你們當爹媽的心我完全理解，而且也羨幕你們。（ ）
3．在下面句子的括號里，填進恰當的關聯詞，并說說這些關聯詞的表達作用。
昨晚上仔細地想了又想，大兒子嘛，（ ）怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。（ ），把老大給別人按次序也不對，（ ）可能，我們想用老二換下老大。
4．課文寫父母對三個孩子一個也割舍不掉，你能否用一句民間俗語來概括？
我的疑問：
你還有哪些困惑寫下來，與老師和同學探究解決：
我的收獲：（反思靜悟，體驗成功！）
孟國棟