江蘇省泰州市民興中學 滕加軍
[班會活動目標]
了解激化矛盾的后果，學會避免矛盾、化解矛盾，牢記同學相處的原則：互助、互諒、互讓，爭創和諧班級。
[班會活動過程]
一、幻燈出示最新案例：同學間索要錢物引發殺人案。
今年3月黑龍江雞西市雞東縣14歲學生王某A遭人殺害，身中“69刀”。該案已于2012年3月16日偵破，疑犯系死者初二同班同學王某B。據疑犯王某B交代，死者曾多次向王某B索要錢物，少則1元2元，多則200、300元，案發當日死者再次索要人民幣300元，并用刀威脅王某，威逼其回家取錢。因王某父母不在家，無錢付給死者，二人發生廝打，王某B用自家尖刀將王某A殺死。
令人遺憾的是兩位同學之間的矛盾沖突竟沒有被老師同學發現，竟然步步升級以致于釀造了令親人悲痛欲絕的人命案。
二、情景設想：假如時間倒流，你發現了上述案例中兩個同學的矛盾，你會怎樣化解他們的矛盾，讓他們逃過死劫？
調解法1
調解法2
三、討論：怎樣防患未然盡量避免矛盾的發生？
1、尊重同學，避免矛盾。人和人之間的交往是以互相尊重為前提的。如果學會尊重別人，同時也將會得到別人的尊重。尊重別人，體現在兩個方面，一方面是說話講究“文明”，不說臟話。另一方面是控制情緒，不說氣話。
2、寬容大度，避免矛盾。同學之間，無根本的利益沖突，根本不會有什么深仇大恨，別斤斤計較，得理不讓人。 “退一步，海闊天空”，惹不起，難道躲不起嗎？忍讓，不是懦弱，而是堅韌的品質。
3、遵紀守法，經常自省。
四、模擬專家講座：如果發生了矛盾，怎樣正確化解同學矛盾？
1.是強迫自己冷靜。想想：矛盾升級后，會帶來怎樣的后果？對自己、對班級、對家長、對老師會造成怎樣的影響？這樣一想，自然就會把沖動壓制下來。
2.自我反省與換位思考。一旦發生矛盾，常見的情況是越想越生氣，導致矛盾激化。俗語說得好：一個巴掌拍不響。事情發展到這樣的地步，不可能是一個人的事。做為當事人，應該考慮自己哪里做得不對，對自己的行為進行反省。站在對方的立場上，想想對方為什么會那樣做，將心比心、設身處地地想想。
3.主動道歉，解決問題。如果自己主動求解不能消除誤會，向班主任老師反映。告訴老師，不是懦弱的表現，而是明智的選擇。把精力花在學習上，而不是無聊的同學矛盾上，不是很明智嗎？
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五、小品表演《化解矛盾，共同成長》《冤家變朋友》《化干戈為玉帛》。
劇情記錄：
六．宣讀化解同學矛盾、創建和諧班級的班級公約。公約內容記錄如下：
七、當堂評選、表揚化解同學矛盾的先進學生“和平使者”。
“和平使者”姓名及事跡記錄如下：
八、班主任寄語：
同在一個教室，同在一個校園，低頭不見抬頭見，碰碰撞撞是難免的事，當雙方文明程度不夠時，你一句我一句，各自認為自己有理，互不相讓，就很容易產生矛盾。所以大家都要以和諧相處的原則-----“互助、互諒、互讓”來反省和約束自己，正確化解矛盾，為創建和諧班級、和諧校園作出新的貢獻。
本周唱紅歌《團結就是力量》。
班會會徽;
陳君