第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1．有感情地朗讀課文，了解作者故鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，感受文中的風(fēng)俗美、人情美。
2．理解作者通過敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。
〖教學(xué)過程〗
一、 導(dǎo)入
今天,我將和同學(xué)們共同欣賞一篇優(yōu)美的散文,在這篇散文中提到了一個(gè)地方,不少文人墨客對它進(jìn)行過生動的描述：春天的它 “亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”；夏天的它 “接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；雨中的它“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”；雪中的它“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白”，這個(gè)美麗的地方是?(西湖 杭州)即使沒有去過杭州的人都被這自然美景吸引的心癡神往,更何況故鄉(xiāng)在杭州的游子?現(xiàn)在讓我們隨著一位生于杭州后來移居臺灣的女作家走進(jìn)杭州，走進(jìn)杭州的百姓生活,領(lǐng)略杭州的人文之美。這位作家是誰?(琦君)（多煤體1 課題）
二、 檢查預(yù)習(xí) 整體感知，
1.目標(biāo)相關(guān)鏈接 作者簡介 學(xué)生補(bǔ)充（多煤體2補(bǔ)充作者）
2.檢查生字 目標(biāo)自主預(yù)習(xí) 2.3. （多煤體3 生字）
3.聽配樂朗讀. 了解春酒文化：（多煤體3 錄音）
填空1：春酒是_________________________（多煤體4 填空）（多煤體5 補(bǔ)充春酒知識）
（時(shí)節(jié)、成份、喝法……）
三、 朗讀課文, 概括內(nèi)容 ,
(目標(biāo)相關(guān)鏈接 助瀆資料 ２ )
聽同學(xué)朗讀 為“春酒”取名 ( 強(qiáng)調(diào)字音)
要求學(xué)生靜靜地聽，靜靜地想：能否取一個(gè)合適的酒名來體現(xiàn)自己所品嘗到的“春酒”的味道。
老師品到的不僅僅是香甜的酒味，我還品出了其中淳樸、和諧的人情味：如家家戶戶輪流邀喝春酒，大有“家家扶得醉人歸”之景象；村子里有人需錢急用，要起個(gè)會……正月里會首總要置酒表示酬謝，而母親很樂意把花廳“供人請客”，并捧出自己泡的“八定酒”為人助興，此時(shí)燈火明亮，人人興高采烈，母親因別人的贊美高興得“兩頰紅紅”。笑瞇瞇地母親，本本分分的村民，令人難忘。
填空2：春酒也是 （多煤體6 填空）
(童心酒母親酒鄉(xiāng)情酒。)
師：作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思其間，流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
四, 自瀆課文, 品味內(nèi)容
同學(xué)們再讀再品，在琦君呈給我們的這杯春酒中，你又品出了什么？
文章描繪了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美，人情之美，美在何處？用下列句式說話：
填空3: ⑴ 風(fēng)俗之美美在……，表現(xiàn)為……
（迎神拜佛，祭祀祖先，祈求吉利；過新年時(shí)大人忙碌，小孩快樂的熱鬧氣氛，沉醉其中，暖意傳遍全身）
⑵ 人情之美美在……，表現(xiàn)為……（多煤體7 填空）
（兒時(shí)故鄉(xiāng)家家戶戶輪流邀喝春酒的事；鄉(xiāng)親之間需錢急用就互相“起會”，會首置辦“會酒”以表酬謝；）
師：春酒中寄托著作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃的感情；民俗之美、人情之美、人性之美都是從“道地家鄉(xiāng)味”中咂摸出來的。作者琦君曾這樣深情地說過：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。
五, 跳讀課文, 小結(jié)內(nèi)容
一篇《春酒》,讓我們品出了民風(fēng)之美、人情之美,它不再是一篇課文,它像一杯雞尾酒,調(diào)和了人類心中那么豐富的情感,讓我們深深地陶醉,它又是一粒催化劑,激發(fā)了我們那么美好的情趣,讓我們感受到生活的無窮樂趣.那在你看來,《春酒》又像什么呢?請你也用一句比喻說說自己讀了這篇課文的感受吧.
填空４:《春酒》還是 ：（多煤體8 填空）
（春酒還是民俗的味道， “每逢佳節(jié)倍思親。”：春酒還是思鄉(xiāng)的味道， “明月何時(shí)照我還。”：春酒還是母親的味道， “臨行密密縫，意恐遲遲歸。” ：春酒還是道地的家鄉(xiāng)味道， “鄉(xiāng)音無改鬢毛蓑。”）
師：（小結(jié)）這一壺春酒啊，鄉(xiāng)情，親情，民俗，童趣融入這一壺春酒中，道盡作者詩意的心情啊，故鄉(xiāng)的酒，母親的酒，游子心中醉人的酒喲。（多煤體9 總結(jié)）
春酒是作者鄉(xiāng)愁的寄托。這種寫法叫做──寄情于物（春酒---思鄉(xiāng)）
圍繞著思鄉(xiāng)的這個(gè)焦點(diǎn)，琦君把許多有關(guān)片斷匯集在一起，這恰好體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)─-形散神聚。散文的特點(diǎn)─-形散神聚。（一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？）（多煤體10）
六，齊讀課文，感受內(nèi)容
家醅已然不在，故鄉(xiāng)卻依然是水天一角，海闊山遙。一位青年詩人這樣說到：他對故鄉(xiāng)的思念就是東方飄逸的童年，總愛把故鄉(xiāng)思念成母親的模樣。一杯蕩漾著孩子氣的春酒，一杯浸滲著母愛的春酒，實(shí)質(zhì)上是一杯濃濃的家鄉(xiāng)酒，這是綺君對故鄉(xiāng)的最深沉的、最刻骨銘心的眷念。同學(xué)們可能未曾遠(yuǎn)離過自己的故鄉(xiāng)，很難體會到對故鄉(xiāng)刻骨銘心的懷念，我們利用文字再來體會一下那種感傷。將課文最后一句話帶著對故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷，再讀一下。
師：叫我到哪兒去找真正的家醅呢？這句話于我們可能是悠悠的感傷，對于海外游子們卻足以讓他們潸然淚下。我相信，此時(shí)此刻，所有聽課老師的心正被你們的聲音感動著，被你們的詩意與溫情感動著！可遺憾的是，２００６年的6月7日，這位溫柔敦厚的作家去世了。臨終前，她唯一的心愿就是：一定要把骨灰送回故鄉(xiāng)．是啊，葉落總要?dú)w根,夢中應(yīng)識歸來路。或許，此時(shí)此刻，琦君的芳魂正載著那杯春酒跨越海峽--回家了。也讓我們用下面的這首詩送別琦君，祝愿她回家的路上，一路走好！（多煤體11）
七.作業(yè).
這一杯春酒是一杯甘醇的美酒，因?yàn)樗怯稍S許多多鮮活的細(xì)節(jié)汁液釀成的。文中的一處處的細(xì)節(jié)描寫充滿情趣，體現(xiàn)了作者富有情趣的生活。課后請把這些句子找出來，品一品!( （多煤體12 作業(yè)）
下課,謝謝各位同學(xué)（多煤體13 結(jié)束）
張利香