一、小說基礎知識提要
小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節敘述和環境描寫，表現作品主題，傳達作者的思想感情或表明人生態度，從而藝術地反映和表現社會生活的一種文學體裁。
小說的特點主要有三點：
1、以塑造人物形象為反映或表現生活的主要手段。
2、有較完整、生動的情節。
3、有具體的、典型的環境描寫。
小說必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素，其中人物形象是主要要素。
人物描寫
小說的人物描寫的方法主要有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態描寫。
從描寫的角度看，人物描寫的方法還可以分為：正面描寫和側面描寫，也就是直接描寫和間接描寫。
從描寫的方式上有：細節描寫和白描
環境描寫
小說是時間的藝術，又是空間的藝術。所謂空間主要是指環境。環境是形成人物性格，驅使其活動的特定場所。環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。
故事情節
故事情節是作品所描寫的生活事件發展、演變的全過程。小說的情節一般可以分為開端、發展、高潮、結局四個部分，有些小說還有序幕、尾聲。
開端：作品所反映的矛盾沖突的第一件事。
發展：作品中矛盾沖突從展開到激化的演變過程。
高潮：決定矛盾各方的命運工主要矛盾即將解決的關鍵時刻，是矛盾沖突發展到頂點，人物的思想斗爭最緊張，最激勵，最尖銳的階段；人物形象的思想性格得以充分展示。
結局：矛盾得到解決，人物性格的發展已經完成，事件有了最后的結果，主題思想得到充分展現，是情節發展的必然結果。
情節相關的知識：小說的線索 倒敘 插敘，懸念 伏筆等。
二、閱讀步驟
閱讀的過程中,劃出文中的重要信息、重要語句、劃分段落、概括段意，有助于正確解讀文本。
（一）、 分析作品結構，把握情節
所謂情節，是指小說中用于表現人物性格發展變化的事情，它既是生活片斷的有機剪輯，又是小說中矛盾沖突發生、展開、發展的過程。引人入勝的情節和尖銳緊張的矛盾沖突最能凸現人物的性格、展示人物的內心世界，而人物性格的變化發展往往又是在情節的推進中逐步完成的，所以把握情節能為人物形象的分析提供依據，分析故事情節是深入理解小說的基礎。
（二）．分析人物形象，把握性格
小說閱讀的重點在準確把握作品中的人物形象，把握形象的思想和性格特點、形象的典型意義。
當我們把欣賞的重點放在人物形象上時，情節與環境就成為賞析人物形象的依據。
從分析情節入手，把握人物的性格特征。情節是人物性格的歷史。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。在情節的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應從情節入手，據情論人。
從分析環境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。小說的環境描寫，通常包括歷史背景、時代氛圍、人物關系、人情風俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環境與社會環境兩個方面。自然環境對人物的命運有時也有影響，但真正決定人物命運的往往主要是社會環境。
（三）、分析環境描寫，把握原因
在小說作品中，環境是形成人物性格，驅使其行動的特定場所。小說所塑造的人物形象和所構設的故事情節，總是出現于一定的時空位置（即一定的歷史時期和地域場所），這就是小說的環境，包括社會環境和自然環境兩個方面。
社會環境由人們的社會活動和社會關系組成，包括一定歷史時期的社會制度、政治結構、經濟形態、文化狀況、風俗禮儀等。它是事件發生和人物活動的社會條件，是人物性格形成、發展的土壤，影響著人物的思想、性格和人物對客觀生活的理解、認識，從而使人物對現實生活采取不同的態度。
自然環境是指人物活動的時間、地點、時令、氣候、地理風貌等。小說中的自然環境描寫可以將人的特殊境遇、獨特經歷細細寫來，給讀者創造出一種身臨其境的感覺。這樣使讀者關心小說中人物的命運，與小說中的人物同喜同悲，陶醉于小說情景中而不自知。當然自然環境的描寫還要依據情節發展的需要，能夠真實詳盡地、與人物心情相符地逐一展現。
（四）把握小說的主題
理解主題主要看重要情節和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現在重要情節的安排和主要人物形象的塑造上。
把握主題時，要從作品的客觀實際出發，盡量避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，認真閱讀原文，拿自己已知的道理去解讀、評價作品。
三、考點趨向
高考中小說的命題指向四個關鍵詞：環境、情節、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1把握故事情節；2.揣摩人物形象；3.注意環境描寫； 4.概括主題內容；5.品味語言特色 ；6.分析寫作技巧。
四、具體題型
注意環境描寫
環境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。
⒈環境分類及作用
環境是人物活動的舞臺，包括自然環境和社會環境。小說的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環境、情節和人物聯系起來，才能把握小說創作的真諦。
⑴社會環境--故事發生的時代背景。
作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；
②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；
③揭示社會本質特征，揭示主題。
自然環境--人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。
作用：
①自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；
②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；
③展開、推動情節發展；
④深化主旨；
⑤象征和暗示。
2、鑒賞方法：
小說中的環境描寫可分為：社會環境描寫和自然環境描寫。社會環境描寫指的是故事發生的時代特點和時代背景，它為人物提供了大的活動時空背景，影響著或直接決定著人物的思想情感。自然環境描寫交待人物活動的具體環境，往往起到渲染作品的氣氛和烘托人物心情的作用。分析環境時，必須注意以下四個方面：
第一，社會環境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。如魯迅的《祝福》在描寫社會環境時，展開的更是諸多方面，既有男女不平等問題，又有封建貞操觀念等問題；既有封建禮教問題，又有迷信觀念問題，還有人心冷漠問題。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。
第二，分析社會環境應透過當事人的言行深入挖掘社會歷史內涵。社會環境一般由主要人物周圍的次要人物組成。那些次要人物，是某種社會力量的某種觀念的載體，分析時應通過這些人物的言行，認識其代表的社會勢力及其觀念。《祝福》中表現封建貞潔觀念，主要是讓魯四老爺作為這種觀念的載體。表現迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體。因此，在欣賞時，我們就要從魯四老爺的話語中看到封建禮教，從柳媽的話語中看到迷信觀念。只有這樣進行透徹的分析，才能從中認識到作品所提出的社會問題。
第三，注意人物與環境的辯證關系。環境決定人物命運及其性格，人物又能動地作用于環境。由人物在社會環境中的走向，我們可以看出人物的思想性格。
第四，分析環境描寫，理解人物的性格。第一，要善于從地點、時間、行動、季節、氣候和景物等描寫中揣摩人物的身份、地位、心境，揣摩出對主題的烘托；第二，善于從人與人的關系、時代特征、社會風貌等社會環境中體悟出人物的性格特征。
3、常見命題方式：
① 結合具體內容，簡要分析自然環境描寫在文中的作用。② 聯系全文，簡析社會環境描寫在文中的作用。③ 簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。④ 簡要分析人物命運的社會根源。
4、解題思路：
明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用：
①交代故事發生的時間地點；渲染氣氛、奠定基調；暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；（指向自身）
③揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；（指向人物）
④推動情節的發展或作為情節線索（指向情節）
⑤揭示或深化主旨。（指向主題）
例題：P74《雁陣》T21/22
把握故事情節
1、情節的特點：
⑴情節安排評價
①就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。
②就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
③就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。
④就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。
⑤貫穿情節的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中的“人血饅頭”、《故鄉》中的“我”等。情節的作用
⑴交代人物活動的環境；⑵設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；
⑶為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆；⑷照應前文；
⑸線索或推動情節發展；⑹刻畫人物性格；⑺表現主旨或深化主題。
⑵情節安排基本技巧
①順敘：按時間（空間）順序來寫，情節發展脈絡分明，層次清晰。
②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發生在后的情節或結局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。
③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
④補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。
⑤平敘：(指敘述兩件或多件同時發生的事)使頭緒清楚，照應得體。
2、鑒賞方法：
對小說情節的鑒賞可從四個方面入手。
第一，理清基本矛盾沖突所構成的情節發展線索，弄清故事的來龍出脈，從開端、發展、高潮、結局的全過程來把握故事內容，尤其注意分析透發展和高潮部分。善于體悟出故事情節中寄寓的深刻生活哲理、社會現實意義。
第二，鑒賞小說的情節要從細節入手，細節往往成為設題點，伏筆與點睛之筆是命題者的熱點選擇。另外，還要注意鑒賞小說情節中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達效果。
第三，小小說必有情節上的“轉”（即情節、感情的變化）；因為短，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結尾句往往成為點睛之筆，是理解全篇的關鍵。
第四，故事情節總是為塑造人物形象服務的。梳理故事情節的過程就是對人物性格感受的過程，也是對小說主題理解的過程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬禁軍教頭，官居高位。小說在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場”、“風雪山神廟”等情節，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過程。一位逆來順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運用的是情節推進法。
3、常見命題方式：
① 某段劃線的句子在文中有何作用，請作簡述。② 將小說的某個情節抽去，對小說的人物刻畫和主題的表現有沒有影響？為什么？③ 為什么小說要幾次寫到某某事件？④ 小說在哪些方面對某某人物作了伏筆，找出來并作簡要分析。
4、答題思路：
面對這種題型，我們可從三方面進行思考（三個指向）：
1、對整個故事情節的構成上的作用。(1)推動了故事情節的發展。(2)是創造懸念，引人入勝；(3)是前后照應；(4)是側面襯托、埋下伏筆；(5)是總結上文、點明題意；(6)起線索作用。(指向情節自身)
2、由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。或是發展了人物什么性格，或是表現了人物什么性格。 (指向人物形象)
3、見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。其作用一般來說是點題或突出主題。 (指向主題)
揣摩人物形象
文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。
⒈表現人物的手法：
⑴正面描寫--直接描寫
描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫等。
⑵側面描寫--間接描寫
側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節發展中展現人物性格特征；環境描寫襯托或烘托。
⒉形象刻畫基本技巧--各種描寫手法的運用與作用
⑴肖像、神態、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。
⑵語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格。
①刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。
②描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。
⑶心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。
分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。
⑷細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。
細節是文學作品中細膩描繪的最小環節。作品中的人物性格、故事情節、社會環境和自然景物，是由許多細節組成的，如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等，成功的細節可以增強藝術感染力，是文學創作和記敘文不可忽視的技巧。
2、鑒賞方法：
我們對小說人物的鑒賞主要從三個方面入手。
第一，人物的性格總是通過描寫手段表現出來的。小說刻畫人物的主要方法，是通過描寫人物的語言、行動和心理來表現人物的思想感情和性格特征的。俗話說：“言為心聲”，即人物語言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動，又是人物思想性格的生動表現，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會，說起話來滿口官腔，等等，都很好地表現了人物的個性特征。此外，小說描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細節描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側面烘托。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領悟，如《孔乙己》一文中，對孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。
第二，小說里的人物都是在一定的背景下活動的，因此，分析人物形象，我們還要聯系人物活動的社會歷史背景和文中的自然環境。既準確把握人物鮮明的個性，又深切理解人物的社會意義（共性）。既要善于從自然環境的描寫中體會人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關系、人物與環境的關系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑揚、虛實、對比、襯托等塑造人物的傳統手法揭示出來。
另外，確立小說的主人公是誰，可從五個方面進行分析：有的作品的標題就指明了主人公，最能傳達主題思想的人物是主人公，與情節聯系密切的是主人公，作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
3、常見命題方式：
① 小說的主人公是什么樣的人？請結合小說的具體內容分析。②某某是一個什么樣的人，請簡要分析其性格特點。③ 試析某某人物的形象。
4、答題思路：
一般可從四方面揣摩：
（1）從人物自身考慮（指向自身）
第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
（2）、將典型人物置于典型環境（歷史背景、社會環境、自然環境）中去理解；（指向環境）
（3）、結合小說的主題思考（指向主題）
（4）、結合小說的情節思考（指向情節）
（5），注意作者對人物的介紹和評價。
例題： P56
概括主題內容
小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。
1、鑒賞方法：
鑒賞的小說主題，方法有四：第一，根據小說的情節和人物形象分析主題。第二，聯系小說描寫的典型環境分析主題。第三，結合作者的生平、創作動機和寫作的時代背景分析主題，即知人論世。第四，據作者對人物描寫的語言的感情色彩分析主題。
把握主題時，不從作品的客觀實際出發，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區。
2、常見命題方式：
①怎樣理解小說標題的深刻含義？②從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現實。③有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，請結合小說的內容具體分析。
3、解題思路：
①從小說的題目入手，有的小說題目突出主題，對主題的表現起畫龍點睛的作用。②從小說的主要情節和主要人物形象入手； ③聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的。
分析寫作技巧
質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟
1、鑒賞方法：
① 弄清情節結構中作者運用了對比、懸念、倒敘、插敘、前后照應、明線、暗線、出人意料的結尾、襯托、鋪墊、先抑后揚等哪些方法，并了解這些方法對塑造形象和表現主題所起的作用。②弄清小說運用了哪些描寫方法，如人物外貌(肖像、神態、服飾)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫，正面描寫、側面描寫，景物描寫等。分析人物描寫方法對刻畫形象的作用，領悟景物描寫對襯托人物心境、渲染氣氛的作用，悟透正面描寫和側面描寫的效果。通過對小說中描寫的分析，認識和評價人物的性格、品質、典型性、社會意義、作者的感情傾向等。另外，要理解社會環境描寫，對交代故事發生的時代，社會關系特征，人物活動的背景等的作用。③把握語言運用上的特點，如，人物語言個性化、寓意深刻、批評鋒芒含蓄而尖銳、句式整齊、用詞準確而形象等。
2、常見題型：
①文中運用了什么表現方法（細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及對塑造形象時所起的作用； ②文中所有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的； ③在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。
3、解題思路（結合散文答題思路）：
復習時熟記各種表現手法、表達方式、修辭手法的特征及其作用，考試時聯系具體內容，準確識別作者所用的手法，并具體分析這種寫法的作用。
例如：P62
品味語言特色
這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。
⒈常見題型：
⑴某一詞語在文中如何理解？
⑵某句在文中的含義是什么？有什么作用？
⒉解題思路：
從三方面入手：
一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。三是聯系人物性格、小說主題理解詞句。
根據要求組織語言表達：XX詞語(句子)，寫了……，表現了……
劉剛