學習目標
知識目標 積累文言文常用的實詞、古今異義詞、重點句子。
能力目標 分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。體會作品的寫作特色。
情感目標 學習曹劌鐵肩擔道義、忠心獻祖國的愛國精神。
學法
指導 首先，學習文言文要做到“三多”：多讀、多背、多練。古人講究爛熟于心，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。 “多讀”，不僅要讀課本，而且要讀讀本。“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣地背誦，最好能一字不落地把它們默寫下來，連標點符號也不要弄錯。
知識
儲備 1、《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、文化等情況的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。
教學程序： 第三課時
環節預設:
導入 2 檢測10 合作交流10 展示20 鞏固3
一、檢測：1、解釋下列加橫線的詞在文中的意思。小信未孚（ ）小大之獄（ ）
公將鼓之（ ）望其旗靡（ ）何以戰（ ） 又何間焉？ （ ）
衣食所安，弗敢專也 （ ） 弗敢加也 （ ）
2、翻譯下列句子
（1） 肉食者鄙，未能遠謀：
（2）小大之獄，雖不能察，必以情。
二研讀課文第二、三段
1 解釋加點的詞：
①既 ②故 ③鼓
④再 ⑤盈 ⑥逐
2譯句 1、一鼓作氣，再而衰，三而竭。
2、夫戰，勇氣也。
3、忠之屬也。可以一戰，戰則請從。
三、理解文章內容：
1、“曹劌請見”的原因是什么？ 。
2、表現魯莊公取信于民的句子是哪句？ 。
3、“忠之屬也”具體指什么？ 。
4、文中的“將鼓”“將弛”表現了魯莊公什么？“未可”“可矣”表現了曹劌什么？
5、曹劌分析取勝的原因有兩條：一條是選擇有利于進攻的時機，即文中的哪一句？一條是把握有利于追擊的時機，又是哪一句？
6、本文的成語是什么？ 。
7、如何評價曹劌這一人物形象？
6概括二段段意：
概括三段段意：
個性化
設計
盤
點
收
獲
高占軍