《春 酒》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解作者。
2、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中流淌的濃濃思鄉(xiāng)情。
3、精讀課文，品味語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，
4、感受作品的風(fēng)俗美、人情美。
教學(xué)的重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，品味語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫
2、難點(diǎn)：研讀、品味細(xì)節(jié)和關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生理解作品的思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)方法、手段
自主 合作 探究 多媒體課件。
教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們還記得過新年的情景嗎？（大家七嘴八舌地講怎樣過年的）俗話說：一方水土養(yǎng)一方人，不同的地方過年的風(fēng)俗也有不同。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)作家琦君的散文《春酒》。
二 、 作者簡介（幻燈片）
琦君：現(xiàn)、當(dāng)代女作家。原名潘希真，浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系。1949年赴臺(tái)灣，曾任臺(tái)灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。代表作品有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，代表作有《橘子紅了》 《煙愁》、《細(xì)燈》、《桂花雨》等
三、初讀課文，整體感知（幻燈片）
（一）、自由讀課文（檢查學(xué)生自讀情況）
正音
元宵節(jié)、炮制、挑剔 、 家醅 、酬謝 、荔枝、枸杞 、門檻 、臉頰
思考討論
1、作者在文中敘述了兒時(shí)在故鄉(xiāng)的哪幾件事
過新年 喝春酒 喝會(huì)酒
2、在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物？
我、母親、阿標(biāo)叔、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親
3、這篇課文表達(dá)了一個(gè)什么主題？
表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情
3、最能體現(xiàn)主題的是那句話？
最后一段
四、品味文中的細(xì)節(jié)描寫（精讀課文）（幻燈片）
1、細(xì)節(jié)描寫：是抓住生活中的細(xì)微而具體的典型情節(jié)，
加以生動(dòng)細(xì)致地描繪。
2、細(xì)節(jié)描寫的常見方法：
（1）動(dòng)態(tài)造型：運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型。
（2）靜態(tài)描摹：對(duì)人物或事物的某個(gè)部位作細(xì)節(jié)描寫。
如眼睛、手、臉等。
（3）運(yùn)用修辭：運(yùn)用比喻、夸張等
3、課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很有情趣，請(qǐng)找出來，并說說其作用。
討論：
五、探究（幻燈片）
作者對(duì)兒時(shí)的幾件事記得這么清楚，描寫的這樣細(xì)致，僅僅為的是懷念家鄉(xiāng)的春酒嗎？(討論）
六、課外延伸（幻燈片）
88歲的琦君曾經(jīng)這樣深情地說過：“像樹木花草一樣誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。
思念家鄉(xiāng)的古詩句（幻燈片）
床前明月光，疑是地上霜。 -- 李白《靜夜思》
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。--王灣《次北固山下》
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 - 王維《九月九日憶山東兄弟》
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。-- 杜甫《月夜憶舍弟》
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。 -- 李白《春夜洛城聞笛》
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 ----- 王建《十五夜望寄杜郎中》
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。--李白《渡荊門送別》
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。--孟浩然《早寒江上有懷》
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。--崔顥《黃鶴樓》
野曠天低樹，江清月近人。 --王建《宿建德江
七、作業(yè)（幻燈片）
課外選讀有關(guān)游子思鄉(xiāng)的文學(xué)作品，并把它推薦給班里
的同學(xué)。如琦君的《故鄉(xiāng)的桂花雨》、瓊瑤的《剪不斷
的鄉(xiāng)愁》、蕭乾的《棗核》、余光中的《鄉(xiāng)愁》。
板書
過新年
春酒 喝春酒 風(fēng)俗美、人情美 家鄉(xiāng)味道 思想懷舊
喝會(huì)酒
于紅芳