廣西 李科
蘇教版七年級語文上冊第二單元的作文練習是以“那一次，我-----------”為題，寫一篇記敘文。要求：1，在文題的橫線上填上表達某種情感或心理活動的詞語。2，要說真話，抒真情，寫出真實感受。
那一次，我哭了 （教師下水作文）
拖著極度疲憊的身軀，我有氣無力地爬到講臺前。
“同學們，我很累，我真的累了。是我的心，很累�。 �
教室里非常安靜，一根針掉到地上的聲音都能聽見。66雙眼睛不約而同地注視著同一個目標--那就是我。
“我現在感到無比的孤獨，我一個人，只有我一個人在孤軍奮戰、、、、、、我真的非常的孤獨啊。”
“李老師，沒有啊，還有我們呢、、、、、、”好多班上的同學幾乎同時說出了“還有我們”這句話。教室里開始不再安靜了，我瞬間感到特別的溫暖。
“對，就因為還有你們在，所以，我依然堅持來到這里給大家上課了。謝謝你們，謝謝你們在領導對我進行調查的表格上都寫上了‘優秀’的評價。我衷心地感謝你們��！”我，一個倔強的男老師卻因為一群孩子的鼓勵而感恩戴德。
“謝謝你們！”--這是一個孤獨無助的老師講給他全班學生聽的話。在我們的教科書里，一而再，再而三地教育我們：學生務必要尊敬自己的老師，學生一定要有一顆感恩的心。因為“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”因為“老師是園丁，辛勤耕耘，嘔心瀝血�！崩蠋熓侨祟愳`魂的工程師、、、、、、天底下只有學生感謝老師的份，哪有老師感謝自己學生的理？！如果大家真這么想，我可不同意了。我一定要感謝我的學生（曾經的086班），我一定要發自內心地感激我的學生。是他們/她們，給了我重新站在講臺前的勇氣和力量；是他們/她們，使我意識到自己其實并不孤獨；是他們/她們，讓我的工作以及生活有了新的希望、、、、、、
這一次，我沒有流淚。我明白，自己是老師。但是，有誰知道？我的心在流淚。為什么新的語文課程改革已經有十年了，而如今，應試教育還濤聲依舊？？
這一次，我沒有哭。我清楚，自己是一個堂堂正正的男子漢。但是，有誰知道？我的心在哭啊，是全班66格聰明懂事的孩子讓我喜極而泣。
這一次，我是真的哭了、、、、、、
那一次，我哭了、、、、、、 （086班 李雪冰 ）
進入中學，第一次見到語文老師很開心。他個子不高，但很有風度。
他給我們上的第一節課是講故事，然后叫我們把語文練習冊拿出來。我們感到很奇怪，還以為是老師說錯了呢。課文還沒有講，就要我們做練習？老師說，語文課本里的文章寫得很好，但是太深奧了，我們學起來會很吃力。之后的每一節語文課老師都是教我們練習冊里的閱讀短文。老師教我們怎樣讀懂文章，怎樣去答題。剛開始我們覺得很無聊。不過，慢慢地我們就習慣了。第一次語文測試，我們感到題目很容易做。作文也是，我們很輕松就寫出來了。
我們有了信心，之后的每一節語文課我們都聽得津津有味。同學們都開始喜歡這個老師了。
后來，語文老師也很少跟我們講語文課本里的課文。他總是找一些優美、有趣、感人的好文章給我們欣賞和分析。他知道我們是普通班的學生，基礎很差，不想學習。于是就拿課外的經典美文來吸引我們學習語文。他還告訴我們，那些好文章是怎么寫出來的，我們又應該怎么寫作文才叫好。語文老師著實讓我們開闊了視野，提高了學習的興趣。
有一天，校長問我們班的語文課上到第幾課。我們都如實回答，除了古詩和古文，別的現代文都沒有講。沒多久，學校領導久來我們班聽語文老師講課。還一連聽了好幾次呢。后來，我們聽到別人議論，說學校領導要趕走我們班的語文老師。我們都非常擔心，也不知是真的還是假的。
一個晚上，我們班的班干部都被叫到了教導處開會去了，而且時間很久。睡覺時間到了，班長回到宿舍對我們說，語文老師真的會被領導趕走。當時，我真想放聲大哭，但怕同學笑，我強忍悲傷。宿舍很快平靜下來，似乎大家都睡了，這時，我再也忍不住了，鉆進被窩里流下了傷心的淚水。
他是我讀書以來遇到的最好的語文老師，我們不能讓他走。
那一次，我真的哭了、、、