楊揚
復習目標
一、知識與技能：
1.掌握重點文言知識、重點句的默寫、翻譯和理解。
2.識記文學常識、理解文章主題。
3.熟知課文內容，把握作者的思想感情.
二、過程與方法：
1深入體會作者寬闊的胸襟和憂國憂民、與民同樂的政治抱負；
2.能夠拓展遷移，比較、聯系實際。
三、情感態度價值觀：
學習兩位作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”與“與民同樂”的進步的政治主張，完善自己的人生觀、價值觀。
復習重難點:
1.掌握重點文言知識。
2.培養學生對重點文言語句的理解賞析能力。
3. 熟知課文內容，把握作者的思想感情.
學習過程：
一、引入本課學習。
二、復習內容
知識點梳理：（讓學生小組討論完成，不會的問題提出來、師生共同解決）
（一）通假字：
（二）古今異義：
（三）一詞多義：
（四）詞類活用：
（五）根據課文內容回答
讀《岳陽樓記》回答
1、滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽樓”，這說明了什么？
2、首段交待了什么內容？在文中有什么作用？
3、作者寫這篇文章的直接原因是什么？
4、第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結構上起什么作用？
5、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？
6、表現作者關心國家大事的句子是什么？（表現進亦憂，退亦憂的句子 是什么？）
7、“進”“退”分別照應什么？
8、突出表達作者曠達胸襟的句子 答：
9、突出表達作者偉大的政治抱負的句子 （與現在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）
10、“微斯人”的“斯人”指什么人？
11、第五段的議論作用是什么？
讀《醉翁亭記》回答
12、領起全文的句子是：
13、寫山間早晨、傍晚景色的句子是：
14、寫四時之景的句子是：
15、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：
16、表現本文主旨的句子是：
17、作者到底在“樂”些什么？
（六）、名句背誦：
1、表現作者的遠大抱負：
2、表現作者的曠達胸襟：
3、洞庭湖月夜美景：
4、從空間角度描寫岳陽樓雄偉景象的句子：
5、從時間角度描寫岳陽樓景象的句子：
6、遷客騷人因物而喜的句子：
7、遷客騷人因己而悲的句子：
二、合作探究
《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文分別表達了作者怎樣的思想感情？
三、拓展延伸
1、兩篇散文語言優美，尤其是對偶句充分體現了漢語言的美感。請以“歐陽修與百姓同樂” 命為上聯，聯系《岳陽樓記》一文，擬一個下聯。
2、依據文章內容，請對出下聯。
上聯：岳陽樓上范仲淹作文寄情， 下聯：
3、請舉出本課的兩個成語，并說說現在人們常用它表達什么意思。
“醉翁之意不在酒”現在通常用來表示：
“水落石出”現在通常用來表示：
四、課堂小結
五、作業布置
《狀元之星》 61頁第6題 73頁第3題