蔣鈞栗
曾記得有位作家這樣說過：“我用句號錘煉語言。”這就說明了句號的重要功能。我們在閱讀名家的文章時也能領悟到，句號巧用能起到一般文字所不能替代的作用。可以這樣說，如果名家的文章是一幅織錦，句號就是鑲嵌其中的熠熠生輝的珍珠。
姑妄說說句號所起到的三種藝術效果。
一、 且“收”且“揚”，行文有波瀾。
《項鏈》是一篇收入高中課文的優秀外國小說。作者把小公務員妻子的虛榮心表現得十分傳神。文中寫到這么一個情節：他為了參加晚會，借了一條項鏈來打扮自己，由此變得更加美麗迷人，以至晚會上誰都愿意跟她跳舞，虛榮心得到很大滿足。可是一回到家，她的命運就發生了轉折。作者這樣寫道：
“她脫下披在肩膀上的衣服，站在鏡子前邊，為的是趁這榮耀的打扮還在身上，再端詳一下自己。但是，她猛然喊了一聲。脖子上的鉆石項鏈沒有了。”
這幾句描寫分前后部分。前半部分仍縈繞著晚會的余韻所帶來的喜悅的霧靄，氣氛輕松。閱讀時應特別注意，作者這時有意用句號先把這種氣氛收住。然后一個“但是”續接，語意陡轉，行文轉入下半部。“她猛然喊了一聲。”這一句把輕松的氣氛一下拋向半空，讀者的心也隨之揪緊。這里，最出色的是“喊了一聲”后面的那個句號的運用。為什么不用逗號或冒號？它的巧妙何在？這是為了用較大的停頓讓人產生懸念：到底發生了什么事？當人期待的心情變得強烈起來時，再交代原因：“脖子上的寶石項鏈沒有了”，便能叫人更加吃驚。這就好象是說書人“賣關子”。由此看來，第一個句號是一“收”，第二個句號是一“揚”，多少情味就在這兩個句號中了。當然，這一切是要在自己朗讀或聽別人朗讀時才能領悟得到。.
二、且“張”且“平”，語勢多姿態。
收入高中課文的茅盾先生的《風景談》是一篇文質并茂的散文。文章描繪了當時解放區軍民的戰斗生活，歌頌了他們崇高的精神。文章一開始描繪了塞外沙漠：
“﹒﹒﹒﹒﹒﹒沒有隆起的沙丘，也不見有半間泥房，四顧只是茫茫一片，那樣的平坦，連一個‘坎兒井’也找不到，那樣的純然一色，就使偶爾有些駝馬的枯骨，它那樣微小的白光，也早已融入了周圍的蒼茫，又是那樣的寂靜，似乎只有熱空氣在作哄哄的火響。”
這些文字中間全用逗號，鋪敘了塞外的死寂和荒涼，給人以沉郁的感覺，到了末尾，一個句號將這種荒涼嘎然收住。然后來個轉折：“然而，你不能說，這里就沒有‘風景’。”這樣先收后轉，使人讀了倍覺語勢陡起，力量千鈞。接著，在“沒有‘風景’”后又是一個句號，使語勢從容停下，于是一系列解放區的動人的風景畫才相繼展開。這兩個句號形成了一收，一張，一平的語勢，行文顯得那么搖曳多姿，扣人心扉。
三、且“頓”且“挫”，真情盡抒發 。
魯迅先生的許多文章非常犀利。這是因為他把自己的愛與憎融進了文章里。為了充分表達自己的情感，他把標點用到了入化傳神的地步。在《紀念劉和珍君》中，開頭寫到在給劉和珍開追悼會的那天，魯迅先生極為悲痛，覺得“有寫一點東西的必要了”。接著，筆鋒一轉，寫下了下面的一些話：
“可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還有什么言語？長歌當哭，是必須在痛定之后的。”
“有寫一點東西的必要了”和“實在無話可說”，兩者是十分矛盾的 ，似乎不可并言，但這恰恰是客觀真實，因極度悲痛而無言，因憤怒至極而無言，都是常情。這種矛盾表達了魯迅先生對當時黑暗社會的極端憤恨：心頭有萬言血淚控訴，但在反動統治下又向何處投訴？那種沉重的心情如千斤鐵錠壓在心頭。“我實在無話可說。”要說出這句話多么不容易啊！因此魯迅先生在句末赫然用了個句號，就像把沉重的感情凝結在這個小圓點中了。接著，才道出無話可說的原因：“我只覺得所住的并非人間。”在這里又是一個句號，再次重重一頓。這一次又一次的肅然停頓，使我們猶如聽到了先生那沉重的聲聲搏動的心音。如果把這兩個句號都換成逗號，從文意看，從句子結構看，可能也通，但語勢就完全改變了，變得如決堤之水直瀉而下，痛快是痛快了，然而那種沉重郁結的感情卻被沖淡了。可以說，這兩個句號是作者感情的結晶之所在。
一個句號，孤立地看是最平凡不過的了，但在具體語境中，在語言大師的筆下竟會變得如此神妙。這都值得我們在學習語文時去欣賞一下，品味一番。
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