人民網北京3月12日電 （人民網前方報道組）今日上午11時，十一屆全國人大三次會議新聞中心將在梅地亞中心多功能廳舉行主題為“國家中長期教育改革和發展規劃綱要”的集體采訪。教育部副部長郝平、教育部政策法規司司長孫霄兵、教育部發展規劃司司長韓進、中央教育科學研究所所長袁振國出席并回答問題。
在談到教育規劃綱要的收集和采用情況時，教育部副部長郝平說，剛才我在開場白的時候已經把規劃綱要向全社會征求意見的情況作了簡單的介紹，有準確的數字。現在我再詳細地介紹一下，規劃綱要公開征求意見工作有幾個特點：
第一，全社會各界反映熱烈，積極建言獻策。比如說在規劃綱要向全社會公布的第二天，也就是3月1日，教育部的門戶網站收到各類信件、建議3000多條，達到190多萬字。有的網民幾次反復圍繞規劃綱要提出各種建議，有的還發來帖子提供一些佐證、旁證的證據材料。還有的網民，凌晨4點鐘就中小學“減負”問題發來帖子。所以，他們非常辛苦，非常積極。
第二，參與面廣，涉及到各行各業、國內國外。我看了幾封信，其中一封是94歲的離休干部寫的“關于國家中長期改革發展綱要征求意見”，他提出“要拋磚引玉議教改”，寫了很厚一篇。還有一位89歲的老先生，親筆寫了關于這方面的建言，這是非常感動人的。應該說，從90歲的老人到在校的中小學學生，我們還收到六年級的同學寫來的“關于改革考試制度、提高素質教育的建議”，從專家學者到普通的工人、農民都在積極的建言獻策。再比如加拿大一位留學生，就如何培養創新型人才，寄了一個很長的文件。
第三，社會各界對推動教育改革發展的緊迫性、艱巨性、復雜性形成了廣泛的共識。現在報紙、網上各種建議都在進行溝通和討論，這種共識實際上是推動教育改革的強大動力。我看到天津財經大學的一位老師寫到，教育關系到千千萬萬老百姓的切身利益，因此，振興教育全民有責。
第四，建議、意見深思熟慮，針對性很強。這些意見，有的是洋洋萬言，有的是寥寥數語，但是它反映了群眾的智慧和大家對教育改革的深入思考。一位在職的將軍，也是一位政協委員在政協開會，三次提交建議，非常積極。還有一位農民工來信要求“盡快出臺相關政策和實施辦法，保證進城務工人員的子女升學，否則這些學生將面臨失學的危險，給家庭、給國家和民族都會帶來巨大損失”。
郝平介紹，關于收集材料的情況，我們從制定綱要開始，我們就明確提出了，要真心實意地問政于民、問需于民、問計于民，這10天多來，我們組織了70多人參與工作，24小時不間斷地收集資料。有的同志是連班倒，很辛苦，還有的同志推遲了自己的婚期堅持工作。相關部門每天會出一期簡報，力求不讓每條有價值的意見遺漏。對收集的意見、建議，無論是肯定意見，還是批評置疑，我們都給予同樣的尊重，逐條梳理研究，對合理的意見、建議認真地吸納。下一步我們將繼續秉持誠懇虛心、認真傾聽的態度，繼續廣開言路、廣集眾智，努力制定一個體現時代特點、符合人民群眾意愿的教育規劃綱要。