《論語》選讀之《誨人不倦》教案1
陳 美 英
教學目標：
1．掌握習、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。
2．理解并積累成語：有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。
3．把握“其斯之謂與”“繪事后素”等句式的特點，并能用現代漢語準確翻譯。
4．領悟孔子“有教無類”“啟發誘導”“因材施教”等教育原則和方法。
教學重點、難點：
1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內容、教育方法和原則、教者素養五方面內容；
2、重點領悟孔子“有教無類”“啟發誘導”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現實意義；
3、結合孔子的政治傾向，深入分析“述而不作”的思想及其意義。
課時安排：
二課時
教學過程：
一、導入
孔子是我國古代最偉大的教育家。他一生的大部分時間和主要精力從事“施教”，培養了一大批有才干的學生，積累了豐富的教學經驗，形成了比較系統的教育思想。他的教育思想即便在提倡素質教育的今天，也很值得我們研究、學習和借鑒。
二、整體感知：
1、讀準字音，讀清句讀，讀出語氣。
騫（qiān） 亢（gāng） 不悱不發（fěi） 隅（yú） 絢（xuàn）
2、孔子一生中有一大半的時間從事傳道、授業、解惑的教育工作，積累了豐富的教育經驗，形成了比較系統的教育思想。本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面？或者說它們從哪幾個方面闡述了孔子的教育思想？
明確：教育作用、教育對象、教育內容、教學原則與方法、教師素養等。
3、生齊讀課文
三、文本研習：
（一）、關于教育的作用
1．結合注解，自讀課文第1-2章，理解重點字詞，疏通文句。
明確：
17.2章節
性--天性
習--習慣、習性、習染
17.3章節
唯--只有
上知--“知”通“智”，上等的智者
下愚--下等的愚人
小結：這兩章分別強調了教育中后天因素和先天因素的影響。孔子十分重視教育的作用，這在前面已學的章節里也有體現：
道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。
子適衛，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”
舉善而教不能，則勸。
（二）關于教育的對象
子曰：“有教無類。”
類--種類、類別小結：關于這個“類”，可以有不同的解釋：一種是無論出身的貴賤，都能接受教育；一種是無論品行的善惡，都能進行教育。