備課筆記
------回望史鐵生的《想念地壇》
山東省滕州市第七中學 王曉艷 郵編：277500
捧讀史鐵生先生的《想念地壇》再次為先生那超越苦難，直面人生的精神深深感動。
“安靜”“零度”“柔弱”這三個詞語象三束燦爛的陽光閃亮在人生的天空上。我深深地意識到，教讀先生的《想念地壇》必須弄懂這三個詞語的意思。
“安靜”，先生說“想念地壇，主要是想念它的安靜�！睘槭裁聪壬鷷肽畹貕陌察o呢？結合先生的人生際遇，這不難理解，因為地壇的這份安靜給了先生以依靠，當失去雙腿，“一個人，搖了輪椅，一次次走來，逃也似地投靠這一處靜地”就是在這一處靜地里，先生把“心緒看的明白，使自己無措的靈魂，不期而至竟仿佛走回到生命的起點。”正如先生所說“我記得忽然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經消失，已經不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風朗月，如沐慈悲。于是我鋪開一張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。寫，真是個辦法，是條條絕路之后的一條路�！睆倪@個意義上說，先生象浴火的鳳凰，在地壇的安靜中獲得了重生，找到了活下去的理由，找到了活著的意義。
“零度”，用先生自己的解釋是，“零度有著如下兩種意思：一是說生命本無意義，零嘛，本來什么都沒有；二是說，可憑白無故地生命他來了，是何用意？虛位以待，來向你要求意義。一個生命的誕生，便是一次對意義的要求�！币簿褪钦f生命本無意義，生命的意義是每個人自己賦予的，而這正是先生所說的生命的零度。
先生成名后，他已經不是因為衣食住行而寫作了，因為他已經看見了“價值和虛榮”。卻“被一個什么陰謀抓來當人質”，不得不寫了。所以他擔心自己有一天會文思枯竭，會被“處死”。這時，他又懷疑“生存”，對為寫作而活著產生了莫大的恐慌。終于，在對生存的意義不斷的拷問以后，他明白了活著和寫作的關系：“活著不是為了寫作，而寫作是為了活著�！彼詫懽鱽碜C明了活著的意義。于是在文中，先生提出了“寫作的零度”用先生自己的解釋是“寫作的零度即生命的起點，寫作由之出發的地方即生命之固有的疑難，寫作之終于的尋求，即靈魂最初的眺望。”先生認為寫作的意義就是通過寫作回歸生命的起點，重新探求生命的意義，即人在遭遇挫折、苦難時，須直面人生，超越磨難。用先生自己的話說：“生命的意義就在于忍受或享受苦難，征服或超越苦難�！�
“柔弱”，先生在文章中說，“萬物的美德更在于柔弱，柔弱是愛者的獨信。柔弱不是軟弱，軟弱通常都裝扮得強大，走到臺前罵人，退回幕后出汗。柔弱，是信者仰慕神恩的心情，靜聆神命的姿態。”面對人生的風風雨雨，我們要是敬重它,把它看作一個強大的對手,是命運對你的錘煉,就像是個九段高手點名要跟你下一盤棋,這雖然有點無可奈何的味道,但卻能從中獲益,你很可能就從中增添了智慧,比如說逼著你把生命中的意義都看得明白。先生也曾說過“對困境先要對它說‘是’,接納它,然后試著跟它周旋,輸了也是贏。”
由此可見，在教讀先生的《想念地壇》時，必須引領學生弄清這三個詞語的意思才能準確的把握文意。