課題《小巷深處》
一、背景與意義分析
這是一篇文美情深、感人肺腑的回憶性抒情散文。文章通過描寫“我”對養母的感情的變化發展，從生活中的平凡小事入手，運用人物外貌、語言、動作等描寫和細節描寫來刻畫人物，抒發了養母對“我”深切的愛和“我”對養母的感情。文章語言淺顯明了，情感內涵豐富，其中養母對“我”深切的愛和“我”對養母的感情變化真實感人，催人淚下，有力地表現了“愛”的主題。
《語文課程標準》指出：“語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐漸形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展”，這一新的教育理念落實到語文教學中，就是使學生能從文學作品中獲得“自己的情感體驗”，從作品中“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”，從而陶冶自己的情操，提高自身的修養。《小巷深處》就是一篇對學生進行情感教育，讓學生感受、體會父母對自己關愛的學會感恩的很好的教材。
二、學習與導學目標
1、 了解本文以情感的變化發展結構文章的寫法。
2、 揣摩人物語言動作和肖像描寫與人物情感的關系，學習選取生活瑣事、運用細節描寫來表現情感。
3、 誦讀課文體會字里行間所蘊含的深厚感情，結合實際談談自己的理解和感受。
三、障礙與生成關注：
七年級的學生正處在心理學意義上的“心理叛逆期”，在父母的眼里他們仍是孩子；而在這些孩子的心理卻常常把自己當作“大人”。因此，他們對父母的特殊關愛不太理解，有時甚至產生反感，通過對本文的學習，可以使學生懂得母愛的內涵，并形成健康的心理。
四、學程與導程活動
一、 1、讓學生欣賞歌曲紅豆《喊一聲媽媽》。這首歌表達了作者對母親的什么感情？（愛、感激、依戀、理解）
2、母愛是偉大的、有時母愛能創造奇跡，下面我們來看三個真實的故事，
這三件事都體現了偉大的母愛，這樣的母愛令人感動，但我們又不希望發生這樣的悲劇，那么在平凡的生活中有沒有母愛呢？今天，我們就隨作家林莉一起走進《小巷深處》，聆聽一段平凡人家關于母愛的動人故事…… 看看平凡的生活中到底存不存在母愛？如果有，它又體現在哪些方面？
3、課前大家已讀了課文，你能說說課文主要寫了一件什么事？
一個雙目失明的母親用自己賣冰棍的微薄收入，收養了“我”--一個棄嬰，她含辛茹苦地把“我”養大，而“我”卻對貧困的家庭產生了厭惡，進而離開家，躲避母親，最后“我”被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，回到母親的身邊。
二、下面我們來解決本文中的幾個問題。在大屏幕上展示文本閱讀的疑難問題：
盲母收養了我，并用她全部的身心愛著我，同學們，讓我們用充滿“愛”的眼睛去文中尋找母親“愛”我的事例，你能找出幾個例子呢？
同時學生速度課文，進一步熟悉內容、討論。然后學生回答，
老師把本節課的第一個重點內容“母親對女兒的深沉無私的愛的具體表現”通過大屏幕展示出來：
1.微薄收入收養“我”。
2.所有積蓄換住處。
3.為“我”改變潑辣性格。
4.終年辛勤勞作。
5.把“我”調養成“千金小姐”。
6.“我”厭惡家，母親抑制感情，表現平靜。
7.偷偷探望，托人捎物品。
三、板書：母親的愛--無私而執著（外貌、語言、神態、動作）
第六節描寫母親賣冰棍的畫面，老師認為非常感人，能真切地母親對女兒的愛， 學生閱讀第6小節描寫母親外貌的語句分析描寫手法，及其作用。
這段外貌描寫寫了"我"對母親辛勤勞作，無私付出的敬佩和贊頌。
四、那么"我"對母親的感情有哪些變化?變化的原因有哪些？
要點提示:：對生活滿足，并為母親自豪。沉默，回避同學，開始厭惡自己的家，不再與母親相伴而走。淡忘家，與家完全隔絕。悔悟，為自己的虛榮、無知流淚。
變化的原因：幼年純真的"我"對生活滿足，為母親而驕傲。"我"長大以后，因虛榮作祟和無知的緣故。開始厭惡自己貧困的家，淡忘了母親，乃至與家完全隔絕。老婆婆的一番話，深深教育了"我"，打動了"我"。悔悟，情感回歸
板書：我的感情：滿足--厭惡--隔絕--悔悟
五、這里也有一段描寫母親外貌的語句學生閱讀第25小節描寫母親外貌的語句分析描寫手法，及其作用。
這段外貌、神態描寫，抒發了"我被母親無私偉大的愛深深感動之情，也流露出了"我"對于自己無知、愛虛榮的深深自責。
此時此刻我的心情如何呢？
六、學生齊讀最后三小節寫我悔過心理的文字，體會字里行間所蘊含的思想情感。
蘊含了母親對"我"深切的愛，憧憬女兒早日成才，等候與女兒一起過上幸福的生活。同時深切地表現了"我"被養毋的愛所感動，為自己的無知而梅恨之情。
七、總結式的拓展：通過剛才的學習我們已領會到母親對女兒的愛，這種愛是無處不在的，是無私而執著的，那作為兒女的我們該怎樣回報這種母愛呢？我們現在先來欣賞毛阿敏《燭光里的媽媽》看看毛阿敏是怎樣歌頌母愛的？
1、 學生欣賞音樂毛阿敏《燭光里的媽媽》，
母愛不一定轟轟烈烈，平凡的小事也能彰顯母愛的偉大，老師舉例，然后請同學說說還有哪些事例能體現母愛？
理解了母親對我們的愛，那現在你最想對媽媽說得一句話是什么？你又想為母親做些什么？
2、小巷深處寄深情。（聽了同學們的發言，我覺得大家對母親已有了更深一層的理解，也體會到了更多的母愛，也難怪文章的作者林莉，她要悔過，要自責，她念念不忘母親，不忘小巷，因為深深的小巷中有母愛，深深的小巷寄托著她的深情。）
3、同學們，小巷深處的母愛讓我們敬佩，也讓我們深思。其實母愛無處不在，失敗后的聲聲鼓勵，受傷后的句句安慰，出門前的句句叮嚀，疲憊時的一杯清茶，成功時的一絲笑容……其實母愛很樸實，沒有領袖的豐功偉績，沒有明星的光彩奪目，沒有科學家的淵博學識，沒有英雄們的豪言壯語，沒有文學家的鴻篇巨著，母愛齊天，是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們每天都生活母愛的氛圍中，享受著來自父母的濃濃親情。在這個世界上我們永遠需要報答的最美好的人--這就是母親。最后讓我們一起說一聲：媽媽，我愛你！
八、布置作業
回家后，為母親做一件力所能及的事，表達對她們的深深的愛意。
九、教學反思
本節課能夠打破傳統的教學觀念，進行個性化發揮，如讓學生大擔回答，由此引入對課文方方面面的分析等。在積極轉變教師角色的同時，能夠努力改變課堂模式，使學生成為課堂的主人，充分調動他們的積極性，不但學到了應有的知識，而且在不知不覺中提高了分析能力。但也存在不足，如果改的步子邁得還不夠大；有的時候只注重學生表面上的活躍，而忽略了心理上活躍等等，還有很多問題，需要在實踐中不斷完善。