一、教學目標
1、 了解詞人李清照及其作品
2、 結合時代背景，準確把握詩歌主旨，了解李詞的身世之感和故國之思
3、 把握李詞白描手法的運用
二、教學重點
1、 準確把握詩歌主旨，了解李詞的身世之感和故國之思
2、 白描手法的運用
三、教學難點
工于造語，白描手法的運用
四、教學方法和教學手段
多讀法，討論法，多媒體
五、教時安排及教學安排
二課時
第一課時
教學要點：導入，了解李清照及其作品，賞析《鷓鴣天》
一、導入
我們知道，一直以來，在我國無論是政壇還是科學或其他方面，一直以來就是男子的天下，女子少有出頭的，在文壇也是這樣。當然，也有例外的，比如說唐代有個女皇帝，而在南宋就有個著名的女詞人--李清照。
二、李清照簡介
李清照(1084-1155?)號易安居士，齊州章丘（今屬山東濟南）人，以詞著稱，有較高的藝術造詣。
父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。
三、賞析《鷓鴣天》
1、聽配樂朗誦，整體感知
通過詠桂花表現自己獨特高尚的人格理想
2、自由讀，分析字詞
3、學生討論本詩的藝術手法，教師再作歸納
（1）善于在詠物詞中議論
（2）在議論的過程中表達作者情志
4、齊讀《鷓鴣天》
第二課時
教學要點：賞析《永遇樂》，小結
一、賞析《永遇樂》
1、齊讀，整體感知
通過眼下的元宵和過去的元宵的不同情景的對比，來抒發深沉的盛衰之慨和身世之悲
2、自由讀，分析字詞
3、藝術手法
（1）對比手法的成功運用
（2）以樂景寫哀情的手法
（3）深沉的盛衰之慨和身世之悲
二、小結
李清照詞的特點:
1、既是正宗的婉約詞派的典型代表，又有豪放之作
2、善用多種表現手法
（1）化虛為實，設喻尖新巧妙
（2）對比
（3）化雅為俗
（4）移情手法，使平常的客觀事物成為感情的載體