《情真意切釋猜嫌》教案案例
教學(xué)目標(biāo)：1、從小說(shuō)發(fā)展史的角度認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》的地位及其偉大成就。
2、分析人物個(gè)性化語(yǔ)言特征，準(zhǔn)確把握人物形象。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)介教材所涉及的教學(xué)領(lǐng)域
高二選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》
小說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型環(huán)境的描寫(xiě)，塑造各種具有典型性格的人物，廣泛的、多角度的反映社會(huì)生活的一種文學(xué)作品。（板書(shū)）
二、小說(shuō)發(fā)展史（板書(shū)）
朝代
程度
體裁特征
典型作品
魏晉南北朝以前
開(kāi)始
神話傳說(shuō)
《女?huà)z補(bǔ)天》、《精衛(wèi)填海》
魏晉南北朝
發(fā)展
“志人”“志怪”
《搜神記》
唐朝
成熟
傳奇
《李娃傳》、《柳毅傳》
宋、元時(shí)期
繼續(xù)發(fā)展
話本小說(shuō)
“三言二拍”
明清時(shí)期
頂峰
文人獨(dú)立創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)
《金瓶梅》、《紅樓夢(mèng)》
三、《紅樓夢(mèng)》一書(shū)在小說(shuō)發(fā)展史上的地位及成就。
曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在繼承文人獨(dú)立創(chuàng)作的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族官僚家庭由盛而衰的過(guò)程，歌頌了青年男女對(duì)封建倫理道德的叛逆精神和追求個(gè)性自由的美好情感，抨擊了黑暗腐朽的封建統(tǒng)治，為封建末世唱響了一曲哀婉的悲歌。（板書(shū)）
人亡
紅樓夢(mèng)
家散 （板書(shū)）
《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)成就，也達(dá)到了中國(guó)白話小說(shuō)的高峰，《紅樓夢(mèng)》是一部集園林、繪畫(huà)、服飾、飲食、醫(yī)藥、歌詞詩(shī)賦為一體的文學(xué)大作。
古代白話小說(shuō)的集大成之作--《紅樓夢(mèng)》（板書(shū)）
四、課文分析
1、解題
節(jié)選《紅樓夢(mèng)》第四十五回《金蘭契互剖金蘭語(yǔ) 風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞》。
金陵十二釵--林黛玉、薛寶釵、史湘云、王熙鳳、賈迎春、賈惜春、賈元春、賈探春、秦可卿、李紈、妙玉、賈巧姐。（板書(shū)）
2、播放圖片，評(píng)頭論足。
人物外貌：
（1）林黛玉：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜時(shí)如姣花照月，行動(dòng)處如弱柳撫風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。
（2）薛寶釵：體態(tài)豐盈，健康活潑。
提問(wèn)：這樣兩個(gè)生活在賈府里的人物，她們有沒(méi)有可能成為好朋友？為什么？
3、分析人物身份及特定環(huán)境背景。
4、分析人物個(gè)性化語(yǔ)言
人物身份相吻合
人物個(gè)性化的語(yǔ)言 特定環(huán)境相吻合
人物性格相吻合
人物思想相吻合
5、小結(jié)人物形象
林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。
薛寶釵：知書(shū)達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。
6、總結(jié)
老舍先生說(shuō)“文學(xué)是語(yǔ)言”。《紅樓夢(mèng)》之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動(dòng)的人物形象，是得力于人物語(yǔ)言的精妙安排，人物語(yǔ)言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。
7、拓展練習(xí)
《阿Q正傳》人物語(yǔ)言連線題
“你這斷子絕孫的阿Q。” 趙太爺
“渾小子，不要命了，你是我的本家嗎？” 小尼姑
“你的骨頭癢了嗎？” 秀才
“你反了！”“亡八蛋。” 王胡