第一千個球 貝利
教學目標：1.朗讀課文，把握文章思想內容的要點，深入理解兩部分內容的內在聯系。
2.學習在敘事中直抒胸臆，披露人物內心活動，表現人物個性的心理描寫方法。 3 .學習球王貝利的出色人品并探究其成因。
教學重點：理解內容，心理活動在傳記中的作用
教學難點:兩部分內容的內在聯系。
教學過程
一、導入新課
播放《生命之杯》，你喜歡足球嗎？你崇拜的足球明星是誰？
播放貝利少年時代的幾個小故事：《玩“襪球”的小地科》、《“九七”俱樂部》、《步入桑托斯》，那么貝利的成功靠什么？（板書 成功=？+？+？+……）
二、檢查預習情況
1.請學生簡介球王貝利
2.給下列加點的字注音
生涯（ ）滂沱（ ）墮落（ ）
3.根據意思寫成語
①不經慎重考慮，輕率地采取行動。（ �。�
②沒有地方可以讓自己藏起來，形容十分羞愧。（ ）
③把不同事物不加區別地混在一起來談論或對待。（ ）
三、朗讀課文，理解思想內容。
1.瀏覽全文，本課與前兩篇在結構上有何不同？那么兩部分之間有什么內在聯系呢？
2.朗讀課文。第一部分集體朗讀，第二部分分角色朗讀。讀完后請同學分別概括兩部分的內容。
3.理解內容。教師提示，學生根據文意回答
①當初貝利是以什么方式踢進這第一千個球的？當時的環境怎樣？說明了什么？
②文中對貝利踢這第一千個球時，主要運用了什么描寫？怎樣寫的 ？有說明了什么？哪些詞能說明貝利的心理素質好？
③當貝利踢進這第一千個球時，觀眾有什么反應？有什么作用？
④第一部分哪些地方還能體現貝利的心理素質良好？
⑤第二部分貝利的 父親勸貝利不要吸煙，他采取了 怎樣的方式？為什么那么奏效？要是你的父親發現你在抽煙，會怎么做？你又會有什么反應？
⑥文中貝利當時是怎么想的 ？有什么作用？
4.想一想，編者把這兩個片斷放在一起，有什么深意？從貝利的哪句話里我們可以看出他的父親確實是一位出色的 “慈父與恩師”？
四、小結
思考開始提出的問題，貝利的成功靠什么？還有什么？請同學們補充省略號的 內容。
五、布置作業
創設情景，寫心理活動。父親發現你①看電視時②抽煙時
附板書設計：
第一千個球成功＝ ？ ＋ ？ ＋ ？ ＋……
貝利精湛的球技＋良好的心理素質＋良好的家庭教育＋機會、伯樂、勤奮……