海口市第十一中學(xué) 李紅
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 認(rèn)識文學(xué)作品對青少年成長的意義，能積極主動地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、 朗讀感受本文優(yōu)美的語言，領(lǐng)略作者杰出的文采。
3、 品味文章中精彩的語句并體會它所蘊(yùn)含的豐富情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、 了解作者通過追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等幾件事而激起的熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、 品味本文精彩的語句。
學(xué)習(xí)過程
1、 導(dǎo)入
同學(xué)們，我們每個人的生活歷程都不一樣，有一些事情我們早就淡忘了，但有一些事情卻永遠(yuǎn)地刻在了腦子里，因?yàn)檫@些事情或者震憾過我們的心靈，或者給過我們深刻的啟迪。我就曾經(jīng)有過這樣的一件事，記得那是我工作的第三年，有一天，我們語文組的老師到青少年宮聽報告，報告開始前，我們象往常一樣在底下開著小會，不久，主持人宣布報告開始，坐在報告臺前的是一位慈眉善目、舉止端莊而又氣質(zhì)高雅的長者，她一開口，全場一下靜了下來，她的態(tài)度親切、自然，聲音柔和、略帶磁性，語言清新、質(zhì)樸而又文采飛揚(yáng)，她向我們講述她從教以來的經(jīng)歷、她的教育思想、她對教育的熱愛，她的話使我震動，我為自己過去兩年的行為感到汗顏，因?yàn)槲耶?dāng)時一心只想著跳槽，并沒有多少心思用在教學(xué)上，她的話又如醍湖灌頂，使我從此端正了自己的教學(xué)態(tài)度。這位可敬的長者就是我國著名的特級教師于漪老師，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)她寫的一篇敘事散文《往事依依》（板書）。
2、 解題
哪位同學(xué)知道“依依”是什么意思？明確：形容留戀，不忍分離。題目中是“縈繞胸懷，十分留戀”的意思。
3、 整體感知課文內(nèi)容
下面我們就通過對課文的朗讀，來了解一下是什么樣的事情讓于漪老師“縈繞胸懷，十分留戀”。
① 師生共讀課文，讀完后教師板出學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字詞，一起正音釋詞。（或投影出示生字、生詞，學(xué)生齊讀）
②究竟是什么樣的事情讓于漪老師“縈繞胸懷，十分留戀”呢？學(xué)生回答教師板書如下：
一、 看圖畫時，猶如身臨其境、樂在其中。
二、 讀書猶其是讀《千家詩》讓我享受自然美。
三、 老師講課入情入理，激起我課外閱讀的興趣。
四、 老師的教導(dǎo)讓我受益終身。
③這幾件事情都和什么有關(guān)呢？
讀書。讀書，編織了“我”童年生活美麗的花環(huán)，開闊了“我”的眼界，開啟了“我”的心智，給“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成為一個志趣高尚的人。正因?yàn)檫@樣，“我”才對學(xué)生時代有關(guān)讀書（畫）這些往事留下深刻的印象，產(chǎn)生了依依之情。
④于漪老師從中得到什么啟迪呢？
培養(yǎng)了自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
其實(shí)，無論是看畫、讀詩還是聽課，都是在受著美的熏陶和體悟高尚的情感，這會使作者一生受用不盡。
4、 品味語言內(nèi)涵
讀文章只粗略了解內(nèi)容可不行，還得細(xì)細(xì)品味語言。一篇好文章往往要用一些精彩的語句表達(dá)思想感情，請同學(xué)們靜下心來把課文再默讀一遍，然后以“我最喜歡的詞句是……它讓我仿佛看到、聽到、感受到……”的句式來說說自己的理解。
學(xué)生在談?wù)摰倪^程中我要積極地給予肯定和引導(dǎo)，猶其是學(xué)生談到第六段的時候，要引導(dǎo)學(xué)生談自己所喜歡的書籍類型，并說明這些書給自己帶來的好處。
5、 小結(jié)延伸課外
這堂課我們知道了作者少年時代從讀好書中獲益匪淺，也了解了別的同學(xué)讀過哪些好書還計劃讀什么樣的書，相信對我們每個人都有所啟發(fā)。回去后請每個同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂讀書計劃，以便自己有更豐厚的收獲，促進(jìn)自己的健康成長。
板書設(shè)計
看山水畫 熱愛大自然
讀《水滸傳》
聽國文課 讀書 熱愛生活
登北固樓
讀中外小說 熱愛祖國
作者郵箱： lihong765@yahoo.com.cn