學習目標
（1）知識和能力：閱讀淺顯文言文，積累常見的文言詞語。
（2）過程和方法：練習自主、合作、探究的學習方式。
（3）情感、態度與價值觀：學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。
學習重點
頌讀課文，積累文言詞語。
［參考資料］ 《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般是直敘起事。《世說新語》－－［南朝］劉義慶
課堂探究
一、閱讀課文。
１、學生自由閱讀。要求把握人物對話的語氣、表情，注意節奏。
（１）注音：謝太傅 何所似 差可擬 無奕女 尊君在不（２）分角色閱讀。指導句讀、語調。
二、疏通文義。
１、自己對照注釋，默讀課文，疏通文義，不理解的劃出來。
２、分組討論解決不理解的文義。
（１）口頭解釋：俄而 欣然 擬 未若 期行 乃至 期行 因風起
（２）口頭翻譯：
未若柳絮因風起。
與人期行，相委而去。
（３）思考：
ａ、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造的是一種怎樣的家庭氣氛？
ｂ、聯系上下文，“兒女”的含義與今天有何不同？
ｃ、撒鹽空中、柳絮因風起的比喻，哪個更好？為何？請你積累幾句詠雪的詩句！
ｄ、“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個怎樣的人？元方義正辭嚴的指出了父親的朋友的哪兩點錯誤？
ｅ、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。
三、課外沖浪
王冕僧寺夜讀
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽其牛來責蹊田者，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜潛出，坐佛膝上，執策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多為土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。
１、劃線字注音：
２、解釋劃線字。
（１）竊入學舍
（２）聽已
（３）冕因去
（３）恬若不見
３、翻譯下列句子。
（１）王冕者，諸暨人。
（２）暮歸，忘其牛。或牽其牛來責蹊田者，父怒撻之。
（３）兒癡如此，曷不聽其所為？
４、王冕是個什么樣的人？什么值得我們學習？