正確解答辨析病句題，除了掌握《考試大綱》規定的六種常見語病類型外，還要學會依據一些形式上的“標志”去辨析病句，以加快解題的速度，提高解題的準確率。
一、看并列短語
句子中的并列短語容易出現的語病主要是搭配不當、語序不當和不合邏輯。
1、搭配不當。如：有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。（“事件”不能與“批評教育”搭配）
2、語序不當。如：公民對父母、子女、配偶有扶養、贍養、撫養的義務。（并列短語“贍養、撫養”的語序應調整為“贍養、撫養、扶養”）
3、不合邏輯。如：最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯網大量報道了美國在阿富汗進行的反對恐怖主義的戰爭。（這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報紙、電視、 廣播、互聯網”是包含關系，不能并列。）
二、看關聯詞語
關聯詞語上容易出現的語病主要有以下幾種
1、搭配不當。如：在經貿方面，不管中美經貿關系將因中國入世而變得更加密切，但同時也應看到，中美之間的貿易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增多。 (句中的“不管”與“但”不搭配)
2、位置不當。如：近些年來，國外教育機構不僅在尋求與我國包括民辦高校在內的各類學合作，而且許多人也開始將注意力投向民辦教育。（當復句中的兩個分句，陳述的對象不一樣時，前面的關聯詞要放在陳述對象的前面，不能放在后面。所以“不僅”要放在“國外”之前）
3、不合邏輯。如：只要經常復習，就能取得好成績。（充分條件誤為必要條件,應為只有…… 才）
4、誤用。如：一個球的輸贏不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。（“而是”應該改為“而且”）
5、濫用。如：歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清晰，耐人尋味。（“具有積極的思想傾向”與“文筆清晰，耐人尋味”之間不存在因果關系，應刪去“因而”）
三、看數量短語
在數量短語上容易出現的語病主要有產生歧義、位置不當、倍數用錯等。
1、產生歧義。如：幾個辦公室的老師都在籃球場上打籃球。（幾個辦公室，還是幾個老師，表意不明）
2、位置不當。如：一位優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。（多項定語的排列，數量短語應放在表領屬的詞語之后）
3、倍數用錯。如：世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護區已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。）
四、看否定詞
在考題中，否定句和帶有否定意義的詞語出現的頻率也是相當高的，必須引起重視。否定句主要應該關注雙重否定句和疑問句中嵌套否定形式的句子，帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“勸阻”“阻止”“避免”“忘記”等。這些句子和詞語經常出現的錯誤是把要表達的意思說反，且具有很強的迷惑性，易造成誤判。
句子中出現否定詞，可能造成的語病有以下幾種：
1、多重否定造成表意相反。如：我們并不完全否認這部書沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（三重否定 ，把意思表達反了。）
2、否定詞和反問句連用造成表意相反。如：漢語言學者難道不能不做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，也不急功近利，持守住自己的學術領域么？（“難道不能不做到”多重否定用錯，意思說反了。）
3、否定詞和帶有否定意義的詞語連用造成表意相反。如：許多有識之士認為，防止文化不受污染已經成為互聯網行業進一步發展必須重視的問題。（濫用否定，表意相反，應把“不”去掉。）
五、看兩面詞
兩面詞指的是句中出現的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類的詞語，在兩面詞上容易出現的語病主要是前后不照應。
1、我們能不能培養出人才，是關系到我們國家前途命運的大事，也是教育的根本任務。 （此句后面是“根本任務”，故前面只能是肯定，不能是“不能”）
2、越來越多的農村干部認識到，交通是否方便，是招商引資的一個重要條件。（“交通是否方便”說的是兩種情況，而后面“是招商引資的一個重要條件”只談了一個方面。）
六、看被動詞
句中出現被動詞可能會造成的語病有三種：
1、被動詞與有被動意義的詞語重復。如：這位熱愛農村、有激情、有闖勁的退伍軍人，被村民當選一村之長。（句中“當選”即被選上之義，再用“被”就造成語意重復）
2、主動與被動顛倒。如：劇團下鄉下廠演出，到處被觀眾熱烈歡迎。（該句應為主動句，誤為被動句，“被”改為“得到”）
3、結構混亂。如：這首交響曲是作者在列寧格列被法西斯圍困，并叫囂要占領這座城市的時候趕寫的。 （去掉“被”，改為“在法西斯圍困列寧格列”，結構就清晰了）
七、看介詞或介詞賓語
在介詞上容易出現的語病主要有以下幾種
1、缺主語。如：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一本好書。（該句濫用詞語“由于”導致全句缺少主語）
2、主客顛倒。如：克隆技術，非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是陌生的。（句子的陳述主體應是“尚屬幼稚的小朋友”，而不是“克隆技術、非典和禽流感這類概念”）
3、語序不當。如：新來的劉老師背著書包，從清早走宿舍，跑飯堂，一直干到很晚才休息。（介詞賓語“從清早”是修飾“干”的應置于“一直”之前）
4、搭配不當。如：我們要下大決心，花大氣力，把我國的教育事業達到世界先進水平。（“把……事業”是介詞賓語，用它與謂語“達到”相配，不恰當，不能構成“把……達到……”的說法）
5、句式雜糅。如：對高考材料作文應該如何開頭這個問題上，兩位作者的看法很不一致。（該句有兩種結構形式，其一是“對……問題”，其二是“在……上”）
6、表意不明。如：大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（大家“普遍感到非常氣憤”的可以是“護林員揭發林業局帶頭偷運木料”，也可以是“林業局帶頭偷運木料”，表意不明）
八、看代詞
使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。
使用代詞容易出現的語病主要是指代不明造成歧義。
1、今天下午，張董事長、王總經理和其他公司領導一起參加了市里舉辦的開發區招商引資項目洽談會。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領導”，造成歧義。）
2、搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運用史料”呢？）
九、看助詞
常見的助詞是“的”“了”等，使用助詞容易出現的語病主要有以下幾種：
1、不合邏輯。如：該店青年服務員正努力保持和發揚了傳統特色。（句中“正”
表示正在出現，助詞“了”表示已經出現，前后矛盾）
2、濫用助詞。如：我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。（濫用助詞“的”，致使句子主謂搭配不當）
十、看句子主干
即通過壓縮句子主干，發現句子中存在的語病。句子主干上出現的語病主要有以下幾種：
1、成分殘缺。如：在萬里長城的各個游覽點上，每天吸引著數以萬計的旅游者。（壓縮句子主干“吸引旅游者”，不難發現該句缺主語，什么“吸引”了“旅游者”呢？）
2、搭配不當。如：我國每年因基本建設質量問題出現大量損失。（壓縮句子主干“我國出現損失”，就可以發現動賓搭配不當）
王平