一、自主學習
（一）基礎達標
1.本文節選自《________》第三回，作者是________（朝代）小說家________。這部小說是________體________小說，共________回。主要描寫封建社會后期________及________的活動和精神面貌。
【知識鏈接】
科舉考試分為三級：（1）鄉試（2）
會試（3）殿試。鄉試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉試取中為舉人，舉人有資格為官。會試在鄉試后的第二年春天在禮部舉行，取中后為貢士。殿試是皇帝主持的考試，取中后統稱為進士。殿試分三甲錄取。第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花。
2.給下列加點字注音
作揖（ ） 拙�。� ） 綰（ ）
僥幸（ ） 桑梓（ ） 攥（ ）
斟酒（ ） 名諱（ ）
腆著肚子（ )
（二）初讀感知
1.圍繞“中舉”這一中心事件，按時間順序將小說分成兩個部分。并按照情節的背景、開端、發展、高潮、結局的順序介紹小說故事梗概。
2.范進在中舉前后，發生了怎樣的改變？生活在他周圍的胡屠戶、眾鄉鄰及張鄉紳對他的態度又有什么變化？
（根據表格提示，在文中做批注）
范進 中舉前 中舉后
生活狀況
社會地位
對胡屠戶稱呼
態度變化 胡屠戶 眾鄉鄰 張鄉紳
中舉前
中舉后
二、合作探究
（一）研讀賞析
1.結合小說中的人物描寫，分析這些人物的性格特點？并說說他們的變化反映了當時怎樣的眾生相（社會現實）？
【小支架】
當時的社會現實寫照：十年窗下無人問，一舉成名天下知。萬般皆下品，唯有讀書高。
《儒林外史序》：其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無意功名富貴自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層為中流砥柱。
3.諷刺是本文突出的藝術特征。分析作者是怎樣運用諷刺手法的？
【小支架】
諷刺藝術有多種表現形式，如對比、夸張、反語等。
（二）展示交流
心得隨筆：
三、自我檢測
（一）根據語境，在括號內選擇恰當的字打√，并說明理由。
（1）屠夫橫披了衣服，（挺、鼓、腆）著肚子去了。
理由：
（2）范進抱著雞，手里插著草標，一步一（跌、歇、踱）的，東張西望，在那里尋人買。
理由：
（3）屠夫把銀子（拿、捏、攥）在手里緊緊的，把拳頭 （伸、舒、張）過來，道：“這個，你且收著……”
范進道：“……若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭 （收、縮、放）了回去，往腰里（揣、塞、放 ）
理由：
（二）閱讀下面語段，回答問題。
①范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：
“噫！好了！我中了！”②說著，往后一交跌到，牙關咬緊，不省人事。③老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。④他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”⑤笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。⑥走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。⑦眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊到：“原來新貴人歡喜瘋了�！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個搓��！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的��！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋米酒，且管待了報子上的老爹們，再為商酌�！�
1.范進因中舉而發瘋，這一過程可分為四個層次，用“‖”在文中①～⑦句標出。其過程是________、________、________、________。
2.寫范進由喜而瘋的過程運用了哪幾種描寫人物的方法？表現了范進什么樣的性格特點？
3.品味選文畫線句子的表達效果。
4.該段文字除了描寫范進這個人物外，還對鄰居等人作了描寫。這樣描寫，有什么作用？
四、自助遷移
（一）課外鏈接
周進發跡
吳敬梓
金有余領著周進走進貢院，不想周進才到天字號，就撞死在地下。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了。故此周客人中了惡�！苯鹩杏嗟溃骸百t東！我扶著他，你且到做工的那里借口開水灌他一灌。”行主人應諾，取了水來。灌了下去。喉嚨里咯咯的響了一聲，吐出一口稠來。眾人道：“好了�！狈鲋⒘似饋�。周進看看號板，又是一頭撞將去；這回不死了，放聲大哭起來，直哭到口里吐出鮮血來。
內中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里，這等大哭起來？”金有余道：“列位老客有所不知，我這舍舅，原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看這貢院，就不覺傷心起來。”只因這一句話，道著周進的真心事，又放聲大哭起來。
那客人道：“監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監生進場？中了，也不枉了今日這一番心事。”金有余道：“我也是這般，只是哪里有一注銀子？”那客人道：“這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監進場；我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？”眾人一齊道：“君子成人之美�！敝苓M道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報答！”爬到地下，就磕了幾個頭。
次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余。金有余將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監首卷。到了八月初八進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。
自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做了花團錦簇一般。直到放榜那日，果然中了。眾人各各喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。道京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。
荏苒三年，周進升了御史，欽點廣東學道，到廣州上任去了。
(選自《儒林外史》第三回，有刪節)
1.周進為什么會在“貢院”里做出自殺行為？這種行為說明周進是一個怎樣的人？
2.“見了自己哭的所在，不覺喜出望外�！闭埬惴治鲆幌轮苓M喜出望外的原因。
3.“不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。”這句話表現了科舉制度對整個社會有怎樣的影響？
4.試分析周進和范進兩個人的形象有什么相同之處。
5.文中劃線這個情節與《范進中舉》中哪些情節相同？“不是親的”可用來指《范進中舉》中的哪些人？“不認識的”又可用來指《范進中舉》中的哪些人？
（二）實踐運用
1.范進中舉，喜極而瘋，是喜劇，還是悲�。空堃浴斗哆M發瘋之我見》為題，寫一段話，談談你的看法。
2.課后進一步閱讀《儒林外史》，了解更多的眾生相。
韓三其