山東 莒縣一中 劉慶美
擴(kuò)展語句就是將一個(gè)簡單的句子加以豐富、完善，或語言表達(dá)更生動(dòng)形象，或理論論述更加嚴(yán)謹(jǐn)。擴(kuò)展語句可以通過想象、聯(lián)想，可以通過比喻、夸張，可以通過修飾、補(bǔ)白等形式，更深入地表達(dá)思想、認(rèn)識(shí)和感受。
從高考試題看，擴(kuò)展語句有兩種形式：
（一）擴(kuò)展句子
1、給出主干，讓考生補(bǔ)出枝葉。在有關(guān)成分前后增加修飾限制或補(bǔ)充成分等。因此明確全句的表達(dá)目的，恰當(dāng)?shù)奶砑有揎椣拗瞥煞诛@得尤其重要。
2、語句內(nèi)容的延續(xù)。如“開刀的是他父親”可擴(kuò)展為“開刀的是他父親，他父親得的是胃病”或“開刀的是他父親，他父親是這所醫(yī)院有名的醫(yī)生”。
擴(kuò)展句子事實(shí)上就是給所提供的句子主干補(bǔ)出修飾成分。這種形式很簡單。
（二）擴(kuò)展語段
給出一個(gè)或若干具體情景，每種情景給出若干詞語，要求按規(guī)定擴(kuò)展成一段話；要符合規(guī)定的情景如2000年的全國高考題：
根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。每段不少于30個(gè)字。
情景一：畢業(yè)典禮上/同學(xué)們/歌聲
情景二：考試前夕/我/歌聲
本題的基本要求有二：一是符合規(guī)定的情景，二是以歌聲為重點(diǎn)。
答案示例：（1）畢業(yè)典禮那激越的歌聲，如咚咚的戰(zhàn)鼓，扣擊著同學(xué)們興奮的心弦。或：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們高唱《畢業(yè)歌》，歌聲整齊洪亮，洋溢著拼搏奮斗的激情和報(bào)效祖國的壯志。（2）考試前夕，緊張而有節(jié)奏的歌聲不時(shí) 從我的心里傳出。或：考試前夕，我的小屋里常常飄著輕快優(yōu)美的歌聲，這歌聲驅(qū)除了我內(nèi)心的緊張與焦慮，使我輕松愉快地迎考。
擴(kuò)展語段則要分清楚所給材料的性質(zhì)。如果記敘文段，要注意其文學(xué)色彩，注意句子的流暢和修辭；如果是議論性的文段，則要注意論證與被論證的關(guān)系，句間的邏輯關(guān)系；如果是說明性的文段，就要注意說明事物的順序。
具體的如何做這類題目呢？首先要審清題干要求 ，明確擴(kuò)展的方向。審讀擴(kuò)展要求、提示，領(lǐng)會(huì)擴(kuò)展的目的和側(cè)重點(diǎn)，把握語句明示的或暗示的具有可能性的擴(kuò)展方向。其次要仔細(xì)觀察原句（或主題詞），把握擴(kuò)展的基點(diǎn)（語句中肯定的部分或主題詞創(chuàng)設(shè)或暗示的情景），根據(jù)語句提供或創(chuàng)設(shè)的情景對事物作深入的解釋，具體的描寫、闡述或說明。然后展開合理的想象，添加枝葉擴(kuò)新語句。
做擴(kuò)展題目時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
1、擴(kuò)展后的語句或文段須符合提供的語句的主旨、意境、格調(diào)、情調(diào)等。如：他聽到悠揚(yáng)的琴聲。其實(shí)這句話主旨和情調(diào)都很明確，就是“他受悠揚(yáng)的琴聲的感染”。如果擴(kuò)展為他聽的不耐煩顯然就不行。
2、注意辨清話題和表述對象。例如：“將她的夢被現(xiàn)實(shí)擊碎了”擴(kuò)展成“殘酷的現(xiàn)實(shí)，擊碎了她那惟一的卻似肥皂泡的夢”，變換了主語，是不行的。
3、突出表意重點(diǎn)。如：他心中所想，都寫在那張臉上。要求：擴(kuò)展句中畫線的成分，先表現(xiàn)他的心情是沉重的，再表現(xiàn)他的心情是愉快的。
示例：（1）他心中所想，都寫在那張陰霾密布、滿是溝壑的臉上。（2）他心中所想，都寫在那張孩子氣的洋溢著笑意的臉上。
這里就突出了“那張臉”。
4、在表達(dá)形式和語言特點(diǎn)上要和原句保持一致。
首先要注意在句子的表達(dá)形式上要和原句保持一致。如：
有誰不記得那時(shí)的歌聲呢？在腦海里，在內(nèi)心深處。
這是一個(gè)倒裝句，在擴(kuò)展的時(shí)候就要注意倒置的狀語，保持狀語后置的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在后置狀語處擴(kuò)展，最能表現(xiàn)“難忘”二字。
其次，要注意語言風(fēng)格符合語境。如：
擴(kuò)展下面畫線的部分，在內(nèi)容語言風(fēng)格上與原文保持一致。
翻開歷史的畫卷，頓時(shí)耳邊戰(zhàn)馬嘶鳴，眾騎雜沓，眼前呈現(xiàn)一幅幅歷史景象。
示例：翻開歷史畫卷，頓時(shí)耳邊戰(zhàn)馬嘶鳴，眾騎雜沓，眼前呈現(xiàn)一幅幅刀光劍影、血雨腥風(fēng)的歷史景象。
如果改成“翻開歷史畫卷，頓時(shí)耳邊戰(zhàn)馬嘶鳴，眾騎雜沓，眼前呈現(xiàn)一幅幅仗打個(gè)沒完，總是這里消停那里有出事的歷史景象。”就不但在意思上和原文不十分一致（原句是眼前的景象，改句卻成了各地的概況），而且在語言風(fēng)格上也不能保持一致了。
5、注意擴(kuò)展的位置。擴(kuò)展語句題對擴(kuò)展的部位和怎樣進(jìn)行擴(kuò)展有明確的要求和限制。
一是擴(kuò)展句子成分。如：
根據(jù)下面的一段話的語意在標(biāo)號處進(jìn)行擴(kuò)寫。要求語意集中，上下貫通。
朋友是一座①友情只橋，當(dāng)我們面臨生活的挑戰(zhàn)而有膽怯時(shí)，當(dāng)②，當(dāng)③，有了這座友情之橋我們就增加了勇氣個(gè)力量。
示例：①用世界上 最可貴的感情筑起的②我們被擊的遍體鱗傷時(shí)③我們在困難面前幾乎絕望時(shí)
這樣的擴(kuò)展就很好，添加了成分，入如原文上下連貫得體。
二是增加新的分句。如：按要求。運(yùn)用想象，通過增添新的語句，使下面的句子表意更全面、更豐富。
我們要努力發(fā)展自己的特長，成為具有綜合素質(zhì)的合格人才。
示例：我們要以全面發(fā)展為前提，努力發(fā)展自己的特長，成為具有綜合素質(zhì)的合格人才。
擴(kuò)展語句失分的主要原因:是⑴未能明確的表現(xiàn)出規(guī)定的情景；⑵未能表現(xiàn)出擴(kuò)展重點(diǎn)：⑶ 語言貧乏。
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