吳成應
教學目標 ：
1 、培養學生仔細觀察事物的良好習慣，能夠抓住事物的特征進行說明。
2 、能綜合運用多種說明方法和安排好說明順序。
教學重點 ：目標 1 、 2
教學難點 ：說明文的說明語言
教學用具 ：幻燈片
教學過程 ：
一、導入新課 ：（ 3` ）
由現代生活中的圖案說起，引起學生對說明對象的仔細觀察的興趣。
二、創設教學情境 ：（ 7` ）
1 ．先請學生對語文書封頁進行欣賞、觀察，然后小組討論；
2 ．提問學生，語文書封頁象征含義及圖案構成；
3 ．學生評議；
4 ．教師統一意見，給予評析。
三、展示一枚郵票，巡回演示，分組討論 ：（ 5` ）
1 ．認真觀察，弄清畫面的構成，注意其中每一處細節，抓住其特征，弄懂它的象征含義。
2 ．注意安排說明順序，或自上而下，或從左到右，或由外到內。
3 ．注意說明文結構，分清主次，重點突出主體部分。
4 ．說明語言有主動與平實之分。
四、各小組成員暢所欲言，教師巡視 （ 10` ）
五、教師抽簽提問，其他學生評析 （ 4` ）
六、教師歸納 （ 3` ）
七、學生動手列出寫作提綱 （ 8` ）
八、教師展示一、二 提綱欣賞 （ 3` ）
九、教師總結 （ 2` ）
十、布置課后作 業：
要求學生完成一篇 500 字左右的說明文。
參考題目有：
1 ．說明某種商標的圖案。
2 ．說明某一本課本封面的圖案。
3 ．說明一張你喜歡的郵票上的圖案。
寫作指導：
1 ．仔細觀察圖案，弄懂其象征含義；
2 ．注間綜合運用多種說明方法；
3 ．安排好說明順序。