1、少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深也�！獜埑�
2、與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師�！阡�
3、教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！谒苟嗷�
4、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之�！珴蓶|
5、每關閉一所學校，就得多造一座監獄�！R克·吐溫
6、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識�！谒苟嗷�
7、一個教師寫一輩子教案，不一定會成為名師；如果一個教師能寫三年反思，就有可能成為名師。——葉瀾
8、辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
9、教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火�！と~芝
10、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
11、吾愛吾師，吾更愛真理�！獊喞锸慷嗟�
12、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。——愛因斯坦
13、想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書�！獏欠�
14、學然后知不足，教然后知困�！抖Y記·學記》
15、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
16、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神�！招兄�
17、如果為了提高學生的考試成績而不擇手段，大搞題海戰術，讓學生死記硬背，這會除輸掉我們的下一代�！~克爾·蓋森
18、讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
19、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素�！獝垡蛩固�
20、教師的職務是“千教萬教，教人求真”；學生的職務是“千學萬學，學做真人”�！招兄�
21、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
22、教育的目的是培養人的個性�！詹亍に官e塞
23、須知參差多態，乃為幸福本源。——羅素
24、先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜得學生。——陶行知
25、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！に_克雷
26、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
27、教育的目的，并非制造學者、專家、尋找工作的`人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平。——克里希那穆提
28、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！T葛亮
29、我們所需要的書，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧。——卡夫卡
30、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育�！招兄�
31、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
32、興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感�！獝垡蛩固�
33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�()
34、愿每個孩子都成為一個善良、豐富、高貴的人�！車�
35、教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！枴ぱ潘关愃�
36、學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。——愛因斯坦
37、太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了�！涿兰~斯
38、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！招兄�
39、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的�！s翰·杜威
40、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也�！鬃�
41、記住你的管教的目的：應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓別人來管理的人�！詹亍に官e塞
42、真正好的教學不能降低到技術層面，真正好的教學來自于教師的自身認同和自身完整�！量恕づ翣柲�
43、我認為教育是生活的過程，而不是將來生活的預備�！s翰·杜威
44、使學校適合兒童，而不是使兒童適合學校�！獊啔v山大·尼爾
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