由于學生剛進入一年級，對于學校的日常生活和學習還不太適應。在教室里，小朋友“惹禍”的事時有發生。不是灑了水，就是碰翻了椅子，或是弄壞了鉛筆，要不就是你抓了我，我推了你。作為教師如何對待、如何解決呢？我經歷了這樣一件事。
一天中午，小朋友們正在吃飯，忽聽“當啷”一聲，原來是李某不小心把飯盆碰掉了，飯粒撒了一地。他用雙手把飯粒一粒一粒地撿起來放在抹布上，一雙緊張驚恐的目光看了我一下。
看！把孩子嚇成什么樣了，我趕緊加快腳步來到他身邊，蹲下身，和他一起撿飯粒。接著我讓他去洗手，自己又給他盛了一盆飯，然后端到他桌上，親切地說：“你真懂事，知道飯粒掉在地上要立刻撿起來，不然地面會搞臟的。可是下次不能這樣了，吃飯時要小心點。” 袁杰看到我沒批評他，緊張的目光沒有了，不好意思地笑了。
這件事從發生到結束，全過程也就是兩三分鐘的時間。可它卻引起了我深深地反思，我們當教師的，每天都能遇到孩子“惹禍”的事情，教師該如何面對，如何處理，這直接關系到孩子身心健康的.發展。撒飯粒事件是我親眼目睹，他并非故意，我能原諒他，并妥善地進行了處理，但是假如不是我親眼所見，袁杰本是個淘氣的孩子，把飯盆碰掉了，批評的話我是否會脫口而出呢？如果批評了無辜的袁杰，那么他就被冤枉了，這無疑對孩子幼小的心靈會造成極大的傷害。我想，尊重理解孩子并不是掛在嘴上，寫在紙上的總結，而應該銘記在我們心中，體現在我們教育教學的每一件小事上。在日常生活中或處理突發事件時，我們絕不能因一時沖動而把尊重理解孩子扔在了腦后。
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