下午，我?guī)“嘤變和嬉魳酚螒颉靶∨笥焉⒉健薄：⒆觽兌几吲d地跟隨鋼琴旋律的變化，用動(dòng)作表現(xiàn)睡覺、起床、散步等情景。按照游戲規(guī)則，當(dāng)音樂結(jié)束時(shí)，鋼琴會(huì)彈奏低音表示“打雷了”，大家聽到后要馬上抱頭蹲下，躲避“雷電”。可是今天兜兜一臉壞笑，挺立著身體就是不蹲下去。我看了他一眼，他無動(dòng)于衷。我又特意彈奏出很響的“雷聲”，可兜兜仍然不蹲下去。我皺皺眉，說：“兜兜，你再不蹲下，要被雷電打到了！”沒想到兜兜擺出一個(gè)很酷的造型，沖著我笑道：“我是鐵甲戰(zhàn)士，我不怕雷電！”兜兜的舉動(dòng)使原本乖乖蹲著躲避“雷電”的幾個(gè)男孩子也興奮起來了：“我也不怕雷電！”……游戲不得已停了下來。我好奇地問兜兜：“鐵甲戰(zhàn)士為什么不怕雷電呀？”沒等兜兜開口，其他孩子都搶著說：“因?yàn)樗蟹览椎难b備。”我又問：“他怎么防雷呢？”孩子們都激動(dòng)起來，他們邊說邊擺造型：“喏，是這樣的！老師，你看！”“那好，如果你們都帶了防雷的裝備，那么聽到雷聲就要做出避雷的動(dòng)作，說出防雷的方法，好嗎？”“好！”幾乎所有孩子都興奮地叫起來。游戲又有序地進(jìn)行下去了……
在音樂游戲中，孩子要根據(jù)音樂的變化來完成一系列動(dòng)作或任務(wù)，有助于培養(yǎng)傾聽能力和規(guī)則意識(shí)。但是，孩子是活生生的人，他們有思想有個(gè)性，尤其是兜兜這樣的孩子頭腦靈活，思維敏捷，在這個(gè)音樂游戲中孩子的'想法合情合理，又很有創(chuàng)意，教師就要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的支持和指導(dǎo)，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂和滿足，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力等多方面的發(fā)展。
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