參加幼兒園工作的第一天，我便驚奇地發現：孩子的世界真是一個多姿多彩、有聲有色的天地!每個孩子心里都有一個萬花筒，再簡單的事物也能像魔方一樣變化出無窮的趣味。我漸漸地迷上了這群可愛的孩子，我愛他們，我愿意永遠追隨他們的目光，去尋找孩子們心中五彩的童心世界。
我愛孩子，因為我能從孩子們的成長中看到教育的力量，感受到教育工作的魅力。記得徐潔小朋友初入園時很是與眾不同，她不哭不鬧，只是一直呆呆地坐在那兒。從早上直到放學，跟她說話一聲不吭，小便也憋著，午餐時愣著不動，喂她飯菜也咬緊牙不張口，任米粒、菜汁灑到身上。對于這樣的孩子，只能用無比的耐心和特別的關愛來對待了。我每天陪她去大小便、洗手，幫她穿衣、喂她吃飯，一有空就講有趣的故事給她聽。“精誠所至，金石為開”，終于有一天，在課堂上她跟別的孩子一塊唱起了歌。我激動地表揚了她一番，在黑板上畫了個咧著嘴笑的女孩，告訴小朋友：“這個開心的女孩就是徐潔，你看她笑得多漂亮呀!”這句話成了轉變孩子的一個契機。從那以后，她活潑多了，能跟其他小朋友一樣生活、游戲，漸漸地，遇到事情也會主動和老師說了。正是我的愛，讓孩子融進了幼兒園的集體生活，也讓我和孩子有了一段值得回憶的溫馨故事。
追隨孩子的世界，重要的是要隨時滿足孩子的需要，照顧孩子的生活。我參加工作的那個時候，正是農村幼兒園開始起步的階段，園陳舊，師資緊缺，老師們都是身兼數職，事事親自動手。班上哪個孩子難入睡，哪個孩子有傷風咳嗽，他們的食量大小、衛生習慣，都要一清二楚。還要分發飯菜、掃地拖地、物品消毒、擦拭門窗櫥柜，一刻也不能閑著。有一天午睡時，于小朋友大便在了身上。年輕的我，強忍著惡心，幫他用溫水清洗并找來內衣幫他換上。就是在這樣的過程中，我體驗到了年輕媽媽的心情：只要孩子健康快樂，做什么都快樂!當于彪媽媽傍晚來接孩子發現了換洗的衣褲而感謝我時，我突然有了自豪的感覺：我是孩子的老師媽媽，雖然我還沒有自己的孩子，但我擁有那么多孩子的愛!
從此，我開始隨身攜帶小記事本，隨時記錄孩子們的點點滴滴：孩子們超可愛的童言稚語，家長們臨時叮囑的寶貝心事，活動時孩子們的出色表現，游戲時孩子們的驚喜發現……所有的這些，又漸漸地變成一個個有趣的童話故事。午睡的時候，就是我和孩子們分享故事的`溫馨時刻。孩子們喜歡聽我講故事，更喜歡我把他們熟悉的生活編進故事里。而我，也在童話故事的創作中再一次體會到孩子們天真的童心和童稚的快樂。
追隨孩子的世界，更重要的是要研究孩子的年齡特點和心理特點，以細致認真的態度對待教學工作。從孩子的日常生活中尋找主題教學素材，從孩子的興趣出發幫助他們積累學習經驗，從豐富孩子的感性體驗出發組織多種活動……我知道，教育無小事，凡事都必須從孩子的角度多想一想，每一個活動都必須像公開活動一樣進行反復的思考和精心的組織……就這樣，我贏得了孩子的喜愛和家長的信賴，園領導也給了我許多鍛煉與展現的機會，參加市里的說課、賽課、能手評比等活動。我的業務能力提高了，和孩子們貼得更近了。更令我欣喜的是，我終于通過了市教育局、人事局組織的教師公開招聘考試，成為了在編的公辦教師。
永遠追隨孩子的世界，我將永遠堅持我的教育理想，永遠為孩子們編寫屬于他們的童話故事，永遠為孩子們付出我的摯愛真情。因為，孩子的世界里充滿了夢想和希望……
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