今天晨間游戲我在場地邊放了一些廢舊的可樂瓶，請孩子們站在三塊塑膠地毯后玩投保齡球的游戲，孩子們玩得很起勁，歡呼聲一陣接一陣，也感染了在邊上我們班年齡最小的汪婧小朋友，她飛快的跑過來，拿起球向目標投去，以次、二次、三次…唉一個也沒打到，她由興奮變得失望、最后無奈的坐到一邊去了。
此時我想每個孩子的'能力又大又小，今天怎樣讓汪婧重新對投保齡球有信心，讓她對回活動更充滿激情？我走過去把放保齡球的位置往前移了移，然后拉了她的手讓她再去試一試，并用鼓勵的語言說：汪婧你再試一試，一定行的。她遲疑了的拿起了球，等了一會，不太自信的滾了出去，嘩的一下這一次可樂瓶打到了。她高興的笑了，小伙伴也一起為她的成功拍手鼓掌。接下來汪婧沒有離開這個游戲，雖然她的成功率也不是很高，但她的興趣一點不減，為朋友加油為自己加油!
幼兒的發展原本就有差異，對孩子的要求不能“統一劃一”，而且要因人施教，不管對哪個階段的孩子都要創造條件給她一些成功感，成功是前進的催化劑、是自信的源泉。
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