羊羊家族新成員的中班教學隨筆

2021-06-12 隨筆

　　“老師老師，某某撞著我了！”

　　“嗚···是你撞到我。”

　　······

　　運動課上，幼兒之間的碰撞，不小心的絆倒，忙亂之中的磕碰···總是不可避免的存在，尤其是在訓練幼兒四散追逐跑活動中，這種現(xiàn)象就更多了。

　　今天下午的游戲活動是：“老狼老狼幾點了”，主要也是訓練幼兒四散追逐躲閃跑中的靈活性，培養(yǎng)幼兒喜歡游戲活動的興趣。

　　怎樣才能最大限度的減少游戲活動中的不安全因素呢？

　　幼兒特別喜歡動畫片《喜羊羊和灰太狼》，講起來是眉飛色舞，對喜羊羊聰明能干形象的喜愛和崇拜之情溢于言表。于是，我利用幼兒對喜羊羊的喜愛之情，游戲前我編了一個小故事：

　　灰太狼房子周圍有嫩嫩的`小草，喜羊羊每天都到那里去吃草，但從來沒有被灰太狼抓住過。因為他很聰明，每天下午五點（幼兒剛學到“認識5”）灰太狼午覺醒來，發(fā)現(xiàn)喜羊羊后，總也抓不住他。但是卻有好幾只“笨羊羊”被灰太狼抓去了，小朋友想一想，笨羊羊被灰太狼抓去了，會發(fā)生什么事呢？他們是怎么被抓住的呢？

　　1、有兩只笨羊羊跑的時候眼睛不注意觀察，“砰！”的一聲，碰在一起，倒在地上，被灰太狼抓個正著。

　　2有只笨羊羊一邊跑，一邊回頭看，沒注意地上，一塊石頭把他絆倒了···

　　3一只笨羊羊慌里慌張，沒看清楚路，“啪”的一聲，掉進了一個水坑里···

　　4一只笨羊羊埋頭猛跑，撞到了一棵大樹上，暈倒了···

　　······

　　幼兒聽了哈哈笑，都很自信自己是聰明、能干的喜羊羊，不會當笨羊羊。

　　結果，整個活動，幼兒玩的很盡興，磕碰機率大大減少。即使偶爾發(fā)生了碰撞，跌倒，也不再有像以前會大吵，哭鬧的現(xiàn)象，因為他們也知道，當了笨羊羊可不是什么直得張揚的事情，再加上老師的及時安慰和鼓勵，小臉一會兒就陰轉晴。

　　在以后的生活中，大家還新創(chuàng)、活用了“懶羊羊”、“慢羊羊”、“呆羊羊”···等動畫形象，給各種游戲活動增添了不少的樂趣。而且，有了大家的細心監(jiān)督和幼兒個人的自我潛意識心理督促，各項保教工作開展起來都比較得心應手。