一、中等師范鋼琴教學的重點
（一）根據學生的不同進行因材施教
中等師范的學生有著不一樣的學習能力，小部分學生在以往接觸過一段時間的鋼琴，但沒有經過專業的指導和訓練，對鋼琴的基礎略知一二，另外大多數學生都從未接觸過鋼琴，所以對于鋼琴的學習既有著期待又有著憂慮。所以，對于不一樣的學生要有著不一樣的教學思路。對于有過鋼琴基礎的學習的學生，著重對日常的鋼琴訓練方式，以及樂譜彈奏技巧進行講解。而真正的沒碰過鋼琴的學生，就要慢慢從鋼琴基礎講解開始，首先要讓這部分學生對鋼琴的構造和彈奏方法有著初步的理解和體會，繼而對鋼琴彈奏的思想方法進行教學，提升鋼琴教學的效率。有的學生缺乏學習鋼琴的信心，對于這樣的學生教師就要對其進行思想的開導和鼓勵，激發其對鋼琴學習的興趣，提升學生的鋼琴學習能力。
（二）鋼琴的教學需要耐心不能急于求成
鋼琴的學習需要學生自身的長時間的練習，以及教師耐心的指導。為了能夠進行一次流暢的樂譜彈奏，學生往往需要花費大量的時間進行彈奏和識譜學習，教師在這長時間的教學過程中一定要有耐心，為學生感到困惑的地方進行解析，若是教師自身在教學過程中是去耐心，往往也會影響到學生，長時間都沒學好鋼琴的學生會失去繼續學習下去的信心，甚至是自暴自棄，認為自己沒有學習彈奏鋼琴的天賦。所以教師首先要穩住心態，在課程的教學中盡心為學生進行指導和講解，讓學生感受到教師對鋼琴教學的盡職盡責，從而激勵學生學習鋼琴的信心，提升教學和學習的效率。
（三）明確鋼琴教學的目的
中等師范自創立至今，已經經歷過百年的風風雨雨，培養出一批又一批的小學教師。所以，在中等師范的鋼琴教學之中，要明確鋼琴教學的目的，不僅是教師需要明確這一目的，也需要讓學生明確，為學生在往后的小學或者是其他機構的工作中打下基礎。鋼琴教學的思想方法、思維素質以及藝術目標等，都是需要明確的，以此提升教學的效率，提高教育的質量，培養優質人才。總之，中等師范的鋼琴教學有著各種各樣的注意點，在這就例舉一二。為了提升中等師范鋼琴教學的質量，這一些注意點都是廣大教師需要規避和檢討的，為往后的教學進行改良，提升教學質量。并且，良好的鋼琴教學有著多種多樣的教學方案，讓學生的鋼琴學習和練習變得事半功倍。
二、中等師范鋼琴教學的方法
（一）學生主體性的教學方法
學生是學習鋼琴和彈奏鋼琴的主體，所以學生主體性的教學思路是值得推廣和改善的。在中等師范的鋼琴教學之中，以學生為主體可以提升學生學習鋼琴的自主性，以及提高學生練習鋼琴的主動性，提升學生的思維素質。例如，在鋼琴踏板的教學中，要求學生能掌握鋼琴踏板的作用，以及能熟練使用這一鋼琴彈奏的重要配件。在教學過程之中，教師可以采用學生主體性的教學方法，讓學生自主對踏板的運用進行思考和探究，在課堂上可以提問學生延音踏板、柔音踏板、消音踏板的具體位置以及具體的作用。對于學生掌握不熟練的踏板小知識，教師可以再進行拓展和解析，提升學生對于鋼琴踏板的運用熟練度，提升教學的效率。這樣以學生為主體，讓學生主體學習鋼琴的構造等知識，可以進一步提升學生對于鋼琴的了解程度，為鋼琴基本彈奏學習打下基礎。
（二）多媒體的鋼琴教學方法
多媒體是進行鋼琴教學的良好助手，在視頻資料的觀看和學習中，學生能更快的掌握鋼琴的基本構造、學會彈奏各種音階。直觀簡單的多媒體教學能讓學生對鋼琴的學習充滿興趣，從而提升教學效率。例如，在鋼琴的`保養這樣的教學環節之中，運用多媒體的教學方式，讓學生觀看關于鋼琴保養的視頻資料，鋼琴的放置有著多種注意點，房間要通風，要避免陽光直曬，還注意要遠離熱源和保持一定的濕度等。這一些鋼琴保養技巧都能通過多媒體教學準確教授給學生，培養學生對鋼琴的愛護方法，提升教學的效率。
（三）名曲欣賞的教學方法
鋼琴教學自然是離不開世界名曲的賞析的，一些大師的經典之作有時能讓人從中有所悟。中等師范的鋼琴教學和名曲欣賞是緊密聯系著的，教師要教會學生如何賞析鋼琴曲，甚至是如何彈奏鋼琴曲。多聽、多學、多練，是鋼琴教學所必須經歷的過程，也是學生跨過鋼琴門檻的必經之路，名作之所以成名，就是因為它匯集了前人的智慧和經驗。在鋼琴教學中多賞析名曲有利于學生的成長，提升教學的效率。
三、結語
中等師范教育促進了小學教師的培養，鋼琴教學是音樂生的必修課，為了學生在今后的學習工作中獲得經驗以及優勢，良好的鋼琴教學是必需的。中等師范的教師們要選擇合適的教學方式，讓學生樂于學習，健康成長，為教育事業做出貢獻，推動教育的發展與壯大。
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