摘要：提升質(zhì)量是職業(yè)教育的辦學核心，也是以生為本的主要內(nèi)涵。鄖陽科技學校通過在特色專業(yè)建設、隊伍建設、層層大賽制度建立、學生活動開展、服務體系完善等方面的改革，不斷提升著教育教學質(zhì)量。
關鍵詞：提升質(zhì)量 教育教學 內(nèi)涵發(fā)展
多年來，鄖陽科技學校堅持以服務學生為宗旨，以提升質(zhì)量為核心的辦學思想，不斷深化教育教學改革，探索出了一條內(nèi)涵式發(fā)展的新路子。
一、圍繞服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設特色專業(yè)。
學校在專業(yè)建設上，一是圍繞地方主導產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)。結合十堰因車而建、因車而興、擁有強勢的汽車支柱產(chǎn)業(yè)的特點，開設了汽車運用與維修、機械制造技術專業(yè)，經(jīng)過多年持之以恒的建設，這兩個專業(yè)在服務地方經(jīng)濟發(fā)展中自身得到壯大，已成為省級品牌專業(yè)。二是隨著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級調(diào)整專業(yè)。學校成立了以行業(yè)企業(yè)專家、用人單位、專業(yè)帶頭人組成的專業(yè)指導委員會，定期開展市場調(diào)研、專題研究活動，對現(xiàn)有專業(yè)的市場適應性及新專業(yè)設置評估論證提出建議，形成了專業(yè)建設動態(tài)機制。數(shù)控技術應用專業(yè)就是在專家調(diào)研評估基礎上開設的。三是積極開發(fā)儲備新專業(yè)。結合鄖縣是山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣及丹江口庫區(qū)、南水北調(diào)水源區(qū)的實際，新開設了農(nóng)業(yè)機械使用與維護等農(nóng)口專業(yè)。
二、圍繞服務學生終身發(fā)展進行教學改革。
一是加強課程計劃改革。學校圍繞服務學生專業(yè)學習、服務學生終身發(fā)展改革教學計劃，研究制定了切合學生實際的實施性教學計劃，明確文化課為專業(yè)課服務、專業(yè)基礎課為技能課服務、技能實踐課為就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的思路，基本形成了課程教材體系基礎平臺加專業(yè)技能的課程結構。二是加強教材建設。根據(jù)能力模塊要求，結合理論教學體系、企業(yè)人才規(guī)格，對不同學科的內(nèi)容進行整合，與企業(yè)共同編寫教材，教材編排中刪繁就簡、刪難就易、避虛就實。三是實行“模塊化”教學，加強專業(yè)課，強化技能課，豐富活動課。大力支持教師在教學方法上創(chuàng)新，結合學生基礎不足、動力不足但是喜歡動手的特點，在課程改革方面提出適當降低文化理論課要求，加大技能實踐課課時量，大力提倡仿真教學，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生實實在在掌握職業(yè)技能。四是改革實踐性教學。為將實踐性教學落到實處，學校制定了完善的實踐教學方案和實習考核方案，明確了學生應掌握的基本技能，增強了教學的針對性和實效性。五是改革評價模式。按照企業(yè)用人標準，嘗試構建學校和企業(yè)共同參與的評價機制。
三、圍繞師資素質(zhì)提高加強隊伍建設。
學校把提高師資水平和專業(yè)素質(zhì)作為工作重點抓住不放，制定了《鄖陽科技學校中長期師資培訓規(guī)劃》，其中包括師資隊伍建設的長遠規(guī)劃和近期計劃以及具體的實施方案，從制度建設、激勵機制和資金支持等多方面予以保證。明確提出了一線教師“精通一門、勝任兩門、可帶三門課”的基本要求，明確要求專業(yè)課教師人人掌握一至二門實踐技能，青年教師“一年合格、三年優(yōu)秀、五年骨干、十年名師”的成才要求。學校以建設“雙師型”、“專家型”教師隊伍為抓手，通過校本培訓、外出培訓學習、請進來培訓、積極開展優(yōu)質(zhì)課公開課和技能大比武等形式，開展多層次、全方位的教師培訓活動。尤其在校本培訓上，學校組織專業(yè)課教師每周分專業(yè)集中培訓3次，周六在車間實訓半天，同時要求每人每周講1節(jié)公開課，每學期參與技能大比武等活動，堅持不懈地提升教師專業(yè)技能水平。為提高專業(yè)教師隊伍整體素質(zhì)，學校先后從鄖縣義興公司、華陽拔叉集團、十堰職業(yè)教育技術學院聘請了59名兼職教師，這些教師不定期來校授課或舉行講座，交流企業(yè)的經(jīng)營管理經(jīng)驗或介紹學科前沿知識。
四、圍繞學生技能培養(yǎng)建立層層大賽制度。
學校按照省教育廳《關于在全省職業(yè)學校建立和完善技能大賽制度的通知》精神，建立了大賽制度，以技能大賽為抓手夯實實訓教學、培養(yǎng)職業(yè)能力。每年3至4月份為學校技能競賽月，要求專業(yè)課教師及學生人人參加一個項目的競賽，初步形成了“覆蓋每個專業(yè)，覆蓋每位學生，覆蓋每個教師”的技能比賽制度。在市教育局領導的指導下，2010年5月份，學校成功組織了2010年全市中職學校技能大賽12個項目中11個項目的'競賽活動。這次大賽，學校47名參賽師生共摘走了32個一等獎中的15個、66個二等獎中的20個，以高出第二名65分的好成績獲得了團體第一名。
五、圍繞素質(zhì)提高開展學生“活力工程”。
為豐富學生業(yè)余生活、提升學生素質(zhì)、加強學生管理，近兩年來學校堅持開展“學生添活力，教師盡責任，管理上水平”的學生管理活力工程，學校每學期制訂有詳細的活動方案，每兩周一個活動主題、一次評比、一次通報表彰，以學年評比名次為參考產(chǎn)生優(yōu)秀班主任、先進班集體。
六、圍繞學生成人成才完善服務體系。
一是學校與國內(nèi)大型知名企業(yè)如深圳比亞迪、日立環(huán)球、中集集團、美能達等簽訂了長期聯(lián)合辦學協(xié)議，并建有“比亞迪人才培養(yǎng)基地”，學校按企業(yè)提供的教學計劃和質(zhì)量標準認真組織教學，企業(yè)定期安排高級技師到校授課，及時將新技術、新工藝及企業(yè)文化傳授給學生；二是每一百學生安排一名專業(yè)課教師跟隨頂崗實習學生進駐企業(yè)實習指導，與學生同吃、同住、同勞動，開展“保姆式”跟蹤服務；三是在學生頂崗實習和就業(yè)集中地設立辦事處，及時掌握學生實習和工作動態(tài)信息，為學生排憂解難；四是在實習企業(yè)成立頂崗實習學生流動黨支部和頂崗實習學生團支部、學生聯(lián)誼會，將學生的組織管理延伸到實習和就業(yè)的企業(yè)，為學生的思想成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
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